Une femme écoutant des phrases BKB via des écouteurs.

Test de phrases BKB

Les phrases Bamford-Kowal-Bench ou simplement le Test de phrases BKB est un outil utilisé pour mesurer la capacité d'une personne à comprendre la parole. Les phrases BKB ont été développées pour la première fois en 1979 par John Bench, Åse Kowal et Joan Bamford. Le nom 'BKB' est un acronyme dérivé des noms de famille des auteurs. Le test a été conçu à l'origine pour évaluer la reconnaissance de la parole chez les enfants malentendants (Bench et al., 1979.) Il utilise des phrases courantes qui sont simples et faciles à comprendre, ce qui le rend particulièrement adapté aux enfants ou aux individus qui peuvent avoir des difficultés avec un langage plus complexe.

Au fil du temps, les phrases BKB ont été adaptées pour une utilisation dans d'autres langues et contextes. Par exemple, le Hearing in Noise Test (HINT) a été basé sur la structure des phrases BKB pour évaluer les performances des appareils auditifs dans des environnements bruyants (Nilsson et al., 1994).

Stimuli BKB et Tâche Expérimentale

La Tâche de phrases BKB est une tâche de reconnaissance de la parole conçue pour évaluer la capacité d'une personne à comprendre des phrases simples. Le participant entend une phrase simple et est alors invité à répéter la phrase ou à indiquer quel était le dernier mot qu'il a entendu.

Le BKB est un outil couramment utilisé dans divers domaines, y compris l'audiologie, la pathologie du langage, la psychologie cognitive et la neuropsychologie pour évaluer le traitement auditif et la compréhension de la parole.

BKB-SIN (Speech-in-Noise)

Lorsque les phrases BKB sont administrées avec du bruit ambiant (par exemple, un brouhaha de plusieurs locuteurs), cela est appelé BKB-SIN (Speech-in-Noise).

Quels sont les stimuli?

Les stimuli du Test de phrases BKB sont des listes de phrases courtes et simples prononcées clairement.

Selon le mode de test, le participant est invité à répéter l'ensemble de la phrase ou simplement à indiquer le dernier mot qui a été prononcé :

  • Répéter la phrase complète : La performance est notée sur la base de la répétition correcte des mots clés (soulignés dans les exemples ci-dessus) et pour chaque mot clé correctement prononcé, le participant se voit attribuer un point.
  • Indiquer le dernier mot prononcé : Cette approche peut être considérée en recherche comme un moyen de dépister les capacités auditives et de déterminer par ‘Oui/Non’ si les participants peuvent bien entendre avant de passer aux véritables tâches expérimentales (Requena-Komuro et al., 2022).

Quelles sont les caractéristiques clés des stimuli du Test de phrases BKB ?

Ces phrases ont plusieurs caractéristiques clés (Moossavi et al., 2017 ; Xi et al., 2023)

  • Vocabulaire Simple : Les phrases utilisent un vocabulaire limité et commun, ce qui les rend plus faciles à comprendre pour différents groupes d'âge et origines linguistiques (bien que les tests soient généralement administrés dans la langue maternelle du participant).
  • Longueur Courte : Les phrases sont brèves, contenant généralement seulement quelques mots.
  • Mots Clés : Chaque phrase contient un nombre spécifique de "mots clés" qui sont notés pour leur précision lorsque le participant répète la phrase. Les autres mots de la phrase fournissent un contexte mais ne sont pas généralement notés.
  • Listes Multiples : Il existe plusieurs listes équivalentes de phrases BKB disponibles. Cela permet des tests répétés sans le risque que les participants mémorisent les phrases spécifiques.

Population Échantillon

Le BKB peut être administré à :

  • Enfants malentendants âgés de huit ans et plus (Bench et al., 1979).
  • Utilisateurs d'implants cochléaires (Vickers et al., 2009).
  • Enfants avec une audition normale, âgés de 5 ans et plus (Holder et al., 2016).
  • Adultes avec une audition normale (âgés de 22 à 28 ans) (Ng et al., 2011).
  • Adultes avec une perte auditive (âgés de 18 à 30 ans) (Wilson et al., 2007).

Test de phrases BKB dans la Recherche Psychologique

Les phrases BKB sont utilisées dans divers domaines de recherche en psychologie, notamment :

  • Perception Auditive et Compréhension de la Parole : C'est l'application principale. Les chercheurs utilisent les phrases BKB pour comprendre le niveau auquel la parole peut être comprise et l'impact du bruit sur la perception de la parole (Billings et al., 2024, février).

  • Psychologie Cognitive : Des études ont montré que la perception de la parole est liée aux fonctions cognitives chez un individu. Les phrases BKB peuvent être utilisées pour explorer les compétences et processus cognitifs dans différentes populations (Chen et al., 2022).

  • Psychologie du Développement : Comme discuté précédemment, la tâche BKB a été utilisée pour suivre et comparer les capacités de perception de la parole chez les enfants et à travers différents groupes d'âge (Gavin et al., 2021).

  • Psychologie Clinique et Neuropsychologie : Les phrases BKB peuvent être utilisées pour comprendre le traitement auditif et la perception de la parole dans la population clinique et également dans des conditions neurologiques, telles que les traumatismes crâniens (James et al., 2022). (Papesh et al., 2021).

  • Linguistique : Les chercheurs utilisent les phrases BKB avec des propriétés linguistiques spécifiques pour étudier comment la structure des phrases et le contexte linguistique affectent la perception de la parole (Xu et al., 2021).

Valeur du Test BKB dans la Recherche

Les phrases BKB sont un outil précieux dans la recherche en psychologie. Il existe plusieurs caractéristiques qui le rendent particulièrement efficace :

  • Standardisé : Le test BKB est une mesure bien établie et standardisée, permettant des comparaisons à travers les études et les populations.
  • Écologiquement Valide : Tester la compréhension de la parole dans le bruit en utilisant des phrases est plus représentatif de la communication dans le monde réel que d'utiliser des mots ou des syllabes isolés.
  • Polyvalent : Il peut être adapté à différentes populations et questions de recherche en variant les conditions de présentation (par exemple, type de bruit, rapport signal sur bruit).

Recherche avec des phrases BKB & Labvanced : Études de cas

Labvanced a permis aux chercheurs de réaliser des tâches BKB en ligne réalisables. Voyons quelques exemples de la manière dont les chercheurs ont utilisé Labvanced pour leur recherche sur les tâches BKB :

Relations entre mesures subjectives et objectives de précision et d'effort d'écoute dans une étude en ligne Speech-in-Noise ; Wiggins et al., 2025

Dans cette étude Speech-in-Noise, les chercheurs ont demandé aux participants de participer à une expérience dans Labvanced pour déterminer les mesures subjectives et objectives de précision d'écoute et d'effort. 67 participants, dont 42 ayant une audition normale et 25 avec une perte auditive, ont complété l'Échelle d'Évaluation de l'Effort (EAS) et une tâche de reconnaissance de phrases. Les phrases BKB ont été présentées dans un bruit en forme de parole à des rapports signal-bruit (SNR) de -8, -4, 0, +4, +8, et +20 dB. Les participants ont répété les phrases à voix haute, et leurs réponses ont été enregistrées via webcam et notées par des assistants de recherche. L'étude a utilisé plusieurs mesures de résultat pour évaluer la précision et l'effort d'écoute, y compris l'intelligibilité objective, l'intelligibilité subjective, l'effort d'écoute subjectif, la tendance subjective à abandonner l'écoute, et le temps de réponse verbal (VRT). L'effort d'écoute subjectif a été la première mesure à montrer une sensibilité à la détérioration du SNR, suivi de l'intelligibilité subjective, de l'intelligibilité objective, de la tendance subjective à abandonner l'écoute, et du VRT.

Test neuropsychologique à distance versus en face à face pour la recherche sur la démence : une étude comparative chez des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer, de démence frontotemporale et d'individus âgés en bonne santé ; Requena-Komuro et al., 2022

Dans certains cas, il peut être important de vérifier la perceptibilité de base des stimuli auditifs avant de passer aux essais expérimentaux principaux. Dans cette étude comparant la faisabilité des tests neuropsychologiques à distance versus en face à face pour la recherche sur la démence, la recherche a commencé par demander aux participants d'écouter un ensemble de 10 phrases de la liste Bamford-Kowal-Bench (BKB) dans Labvanced.

Exemple d'un Test de phrases BKB administré dans Labvanced.
Requena-Komuro et al., 2022 Réutilisation autorisée sous CC BY. Publié par BMJ. CC BY 4.0

Dans l'exemple ci-dessus, la phrase prononcée était “Le moteur de la voiture fonctionne” et les participants devaient indiquer le dernier mot qu'ils avaient entendu. Pour chaque phrase, deux alternatives étaient affichées aux côtés de la cible, toutes deux ayant un sens dans la phrase en remplaçant la cible. De plus, l'une des alternatives a également été sélectionnée pour rimer vaguement avec le mot cible (par exemple ici, ce serait “vrombissement”).

Découvrez cette tâche BKB modifiée publiée dans la bibliothèque Labvanced !

Références

Bench, J., Kowal, Å., & Bamford, J. (1979). Les listes de phrases BKB (Bamford-Kowal-Bench) pour les enfants malentendants. British Journal of Audiology, 13(3), 108–112.

Billings, C. J., Olsen, T. M., Charney, L., Madsen, B. M., & Holmes, C. E. (2024, février). Tests de parole dans le bruit : Une introduction pour les audiologistes. Dans Seminars in Hearing (Vol. 45, No. 01, pp. 055–082). Thieme Medical Publishers, Inc.

Chen, Y., Wong, L. L., Chan, S. S., & Yu, J. (2022). La perception de la parole dans le bruit est associée à différentes capacités cognitives chez les adultes âgés parlant chinois, avec et sans appareils auditifs. Frontiers in Psychology, 12, 640300.

Gavin, K., Eckert, A., & Gural-Toth, V. (2021). Incorporation du Test de parole dans le bruit dans le test pédiatrique. The Hearing Journal, 74(7), 16.

Holder, J. T., Sheffield, S. W., & Gifford, R. H. (2016). Compréhension de la parole chez les enfants ayant une audition normale : Données normatives en champ sonore pour BabyBio, BKB-SIN, et QuickSIN. Otology & Neurotology, 37(2), e50–e55.

Moossavi, A., Mehrkian, S., Karami, F., Biglarian, A., & Bakhtiari, B.M. (2017). Développement de la version persane des phrases BKB et évaluation de la validité du contenu. Auditory and Vestibular Research, 26, 27–33.

Nilsson, M., Soli, S. D., & Sullivan, J. A. (1994). Développement du Hearing in Noise Test pour la mesure des seuils de réception de la parole au repos et dans le bruit. The journal of the acoustical society of America, 95(2), 1085-1099.

Papesh, M. A., Stefl, A. A., Gallun, F. J., & Billings, C. J. (2021). Effets du type de signal et de l'arrière-plan sonore sur les mesures de potentiels évoqués auditifs N1, P2, et P3 chez des vétérans exposés aux explosions. Ear and Hearing, 42(1), 106–121.

Requena-Komuro, M. C., Jiang, J., Dobson, L., Benhamou, E., Russell, L., Bond, R. L., ... & Hardy, C. J. (2022). Test neuropsychologique à distance versus en face à face pour la recherche sur la démence : une étude comparative chez des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer, de démence frontotemporale et d'individus âgés en bonne santé. BMJ Open, 12(11), e064576.

Vickers, D., Eyles, J., Brinton, J., Glasberg, B., & Graham, J. (2009). Conversion des scores entre les phrases Bamford, Kowal et Bench (BKB) et les mots Arthur Boothroyd (AB) dans un environnement calme pour les patients porteurs d'implants cochléaires. Cochlear Implants International, 10(3), 142–149.

Wiggins, I. M., Stacey, J. E., Naylor, G., & Saunders, G. H. (2025). Relations entre mesures subjectives et objectives de précision d'écoute et d'effort dans une étude en ligne de parole dans le bruit. Ear and Hearing, 10–1097.

Xi, X., Li, J. N., Yuen, K. C., Chen, A. T., Li, S. Q., Hong, M. D., ... & Ching, T. Y. (2023). Équivalence de liste et différences critiques d'une phrase BKB en mandarin dans le test de bruit de bg pour les adultes et les enfants d'âge préscolaire ayant une audition normale. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 66(12), 5061–5070.

Xu, J., & Cox, R. M. (2021). Interactions entre cognition et temps de relâchement de la compression d'appareil auditif : Effets du contexte linguistique des matériaux de test de la parole sur la performance dans le bruit. Audiology Research, 11(2), 129–149.