ヘッドフォンを通してBKB文を聴いている女性。

BKB文センステスト

Bamford-Kowal-Bench文、または単にBKB文センステストは、誰かが言語を理解できる程度を測定するためのツールです。BKB文は、1979年にJoan Bamford、Diane Kowal、Joseph Bamfordによって最初に開発されました。このテストは、部分的に聴力のある子供たち、特に補聴器や人工内耳を使用する子供たちの言語認識を評価するために最初に設計されました（Bench et al., 1979）。日常的な文を使用しており、シンプルで理解しやすいため、特に子供やより複雑な言語に苦労する可能性のある個人に適しています。

時間が経つにつれて、BKB文は他の言語や文脈での使用のために適応されてきました。たとえば、Noise Test（HINT）は、騒音環境における補聴器の性能を評価するためにBKB文の構造を基にしています（Nilsson et al.,1994）。

BKB刺激および実験タスク

BKB文タスクは、シンプルな文を理解する能力を評価するために設計された言語認識タスクです。参加者はシンプルな文を聞き、その後、文を繰り返すか、最後に聞いた単語を示すように求められます。

BKBは、様々な分野で広く使用されているツールであり、聴覚処理と言語理解の様々な側面を評価するために、聴覚学、臨床心理学、発達心理学、認知心理学などで使用されています。

BKB-SIN（騒音中の言語）

BKB文がバックグラウンドノイズ（例：多人数のざわめき）と共に実施される場合、これはBKB-SIN（騒音中の言語）と呼ばれます。

刺激は何ですか？

BKB文センステストの刺激は、はっきりと話された短くシンプルな文のリストです。

テストのモードに応じて、参加者には文全体を繰り返すよう求められる場合や、単に最後に話された単語を示すよう求められる場合があります：

  • 文全体を繰り返す: パフォーマンスは、キーワード（上記の例で下線が引かれている単語）を正しく繰り返したことに基づいてスコアリングされ、正しく話された各キーワードにつき、参加者には1ポイントが与えられます。
  • 最後に話された単語を示す: このアプローチは、聴覚能力のスクリーニング手段として、参加者が実際の実験タスクに進む前に「はい/いいえ」で良好に聞こえるかを判断するために研究で用いられています（Requena-Komuro et al., 2022）。

BKB文センステストの刺激の主要な特徴は何ですか？

これらの文にはいくつかの主要な特徴があります（Moossavi et al., 2017; Xi et al., 2023）

  • シンプルな語彙: 文は限定されている一般的な語彙を使用しており、異なる年齢層や言語背景において理解しやすくなっています（ただし、テストは通常、参加者の母国語で実施されます）。
  • 短い長さ: 文は短く、通常は数語しか含まれていません。
  • キーワード: 各文は、参加者が文を繰り返す際に正確性でスコアリングされる特定の数の「キーワード」を含んでいます。他の単語は文のコンテキストを提供しますが、通常はスコアには含まれません。
  • 複数のリスト: 同等のBKB文のリストが複数存在します。これにより、参加者が特定の文を暗記するリスクを避けつつ、繰り返しテストを行うことが可能です。

サンプル対象

BKBは以下の人々に実施できます：

  • 部分的に聴力のある8歳以上の子供（Bench et al., 1979）。
  • 人工内耳使用者（Vickers et al., 2009）。
  • 正常な聴力を持つ5歳以上の子供（Holder et al., 2016）。
  • 正常な聴力を持つ成人（22～28歳）（Ng et al., 2011）。
  • 聴力に障害のある成人（18〜30歳）（Wilson et al., 2007）。

BKB文センステストの心理学研究における利用

BKB文は、心理学研究のさまざまな分野で使用されています。これには以下が含まれます：

  • 聴覚知覚と言語理解: これが主な応用です。研究者はBKB文を使用して、言語が理解できるレベルや、騒音が言語知覚に与える影響を理解します（Billings et al., 2024年2月）。

  • 認知心理学: 研究により、言語知覚は個人の認知機能にリンクしていることが示されています。BKB文は、さまざまな集団の認知スキルとプロセスを探るために使用できます（Chen et al., 2022）。

  • 発達心理学: 前述のように、BKBタスクは、子供の言語知覚能力を記録および比較するために利用されてきました（Gavin et al., 2021）。

  • 臨床心理学および神経心理学: BKB文は、臨床集団における聴覚処理と言語知覚を理解するためや、外傷性脳損傷などの神経学的状況においても使用できます（James et al., 2022）。 (Papesh et al., 2021）。

  • 言語学: 研究者は、特定の言語特性を持つBKB文を使用して、文の構造や言語的コンテキストが言語知覚にどのように影響するかを研究します（Xu et al., 2021）。

研究におけるBKBテストの価値

BKB文は、心理学研究において貴重なツールです。特に効果的な特徴は以下の通りです：

  • 標準化されている: BKBテストは良く確立されており、標準化された測定方法であり、研究と集団の間での比較を可能にします。
  • 生態学的に妥当: 騒音の中での言語理解を文を使用してテストすることは、孤立した単語や音節を用いるよりも実際のコミュニケーションをより代表するものです。
  • 多用途: 提示条件（例：騒音の種類、信号対騒音比）を変えることで、さまざまな集団や研究課題に適応できます。

BKB文を使用した研究およびLabvanced：ケーススタディ

Labvancedは研究者がオンラインで効果的なBKBタスクを実施することを可能にしました。研究者がLabvancedを使用してBKBタスクの研究を行ったいくつかの例を見てみましょう：

オンライン騒音中の言語研究におけるリスニングの精度と努力の主観的および客観的測定の関係; Wiggins et al., 2025

この騒音中の言語研究では、研究者は参加者にLabvancedの実験に参加するよう求め、リスニングの精度と努力の主観的および客観的測定を特定しました。67人の参加者（正常な聴力を持つ42人と聴力損失のある25人を含む）は、努力評価スケール（EAS）および文認識タスクを完了しました。BKB文は、信号対騒音比（SNR）が-8、-4、0、+4、+8、+20 dBのスピーチシェイプノイズで提示されました。参加者は文を声に出して繰り返し、その回答はウェブカメラを介して記録され、研究助手によってスコア付けされました。研究では、客観的な理解度、主観的な理解度、主観的なリスニング努力、主観的なリスニングをあきらめる傾向、口頭応答時間（VRT）など、精度とリスニング努力を評価するためにいくつかの評価指標が使用されました。主観的なリスニング努力は、悪化するSNRに対する感度を最初に示し、次いで主観的理解度、客観的理解度、主観的傾向をあきらめるリスニング、VRTが続きました。

認知症研究のためのリモート対対面神経心理学テスト：アルツハイマー病、前頭側頭型認知症、健康な高齢者における比較研究; Requena-Komuro et al., 2022

特定のケースでは、メインの実験タスクに進む前に聴覚刺激の基本的な可聴性を確認することが重要かもしれません。この研究では、認知症研究のためのリモート対対面神経心理学テストの実現可能性を比較するために、参加者にBamford-Kowal-Bench（BKB）リストからの10文のセットをLabvancedで聞くように求めました。

Labvancedで実施されたBKB文テストの例。
Requena-Komuro et al., 2022 再利用はCC BYの下で許可されています。BMJによって出版されました。 CC BY 4.0

上記の例では、話された文は「The car engine’s running」で、参加者は最後に聞いた単語を示さなければなりませんでした。各文には、ターゲットとともに表示された2つのフォイルが含まれており、ターゲットを置き換えた場合に文の中で意味が通じるものでした。また、フォイルの1つは、ターゲット単語と大まかに韻を踏むように選ばれました（ここでは「humming」となります）。

Labvancedライブラリに公開されたこの修正されたBKBタスクをご覧ください！

参考文献

Bench, J., Kowal, Å., & Bamford, J. (1979). 部分的に聴力のある子供のためのBKB（Bamford-Kowal-Bench）文リスト。英国聴覚学雑誌, 13(3), 108–112。

Billings, C. J., Olsen, T. M., Charney, L., Madsen, B. M., & Holmes, C. E. (2024年2月). 騒音中の言語テスト: 聴覚学者への入門。耳と聴覚におけるセミナー（第45巻、第01号、055–082ページ）。Thieme Medical Publishers, Inc.

Chen, Y., Wong, L. L., Chan, S. S., & Yu, J. (2022). 騒音における言語知覚は、補聴器の有無にかかわらず高齢者の異なる認知能力と関連しています。心理学フロンティア, 12, 640300。

Gavin, K., Eckert, A., & Gural-Toth, V. (2021). 小児テストバッテリーにおける騒音中の言語テストの統合。聴覚ジャーナル, 74(7), 16。

Holder, J. T., Sheffield, S. W., & Gifford, R. H. (2016). 正常な聴力を持つ子供における言語理解: BabyBio, BKB-SINおよびQuickSINの音場標準データ。耳と神経耳科, 37(2), e50–e55。

Moossavi, A., Mehrkian, S., Karami, F., Biglarian, A., & Bakhtiari, B.M. (2017). ペルシャ語版BKB文の開発と内容の妥当性評価。聴覚および前庭研究, 26, 27–33。

Nilsson, M., Soli, S. D., & Sullivan, J. A. (1994). 騒音中の聴き取り閾値の測定のための騒音中の聴覚テストの開発。米国音響学会誌, 95(2), 1085-1099。

Papesh, M. A., Stefl, A. A., Gallun, F. J., & Billings, C. J. (2021). 爆発にさらされた退役軍人における聴覚誘発電位N1、P2、P3測定に対する信号タイプと騒音背景の影響。耳と聴覚, 42(1), 106–121。

Requena-Komuro, M. C., Jiang, J., Dobson, L., Benhamou, E., Russell, L., Bond, R. L., ... & Hardy, C. J. (2022). 認知症研究のためのリモート対対面神経心理学テスト：アルツハイマー病、前頭側頭型認知症、健康な高齢者における比較研究。BMJオープン, 12(11), e064576。

Vickers, D., Eyles, J., Brinton, J., Glasberg, B., & Graham, J. (2009). 補聴器患者用のBamford, Kowal and Bench（BKB）文とArthur Boothroyd（AB）単語間のスコアの変換。人工内耳国際, 10(3), 142–149。

Wiggins, I. M., Stacey, J. E., Naylor, G., & Saunders, G. H. (2025). オンライン騒音中の言語研究におけるリスニングの精度と努力の主観的および客観的測定の関係。耳と聴覚, 10–1097。

Xi, X., Li, J. N., Yuen, K. C., Chen, A. T., Li, S. Q., Hong, M. D., ... & Ching, T. Y. (2023). 成人および正常な聴力を持つ幼児向けの騒音中のMandarin Bamford-Kowal-Bench文のリスト同等性と重要な違い。言語、話し言葉、および聴覚研究ジャーナル, 66(12), 5061–5070。

Xu, J., & Cox, R. M. (2021). 認知と補聴器圧縮リリース時間の相互作用: 言語テスト資料の言語的文脈が騒音中の言語パフォーマンスに与える影響。聴覚研究, 11(2), 129–149。