优先注视测试
优先注视测试通过追踪参与者在面对竞争刺激时的注视点来测量视觉偏好。参与者同时观看多个刺激，他们的注视行为用于推断注意力和选择。该测试在发展和认知研究中被广泛使用，以研究感知、学习和注意力。
任务格式 | 在线与实验室的优先注视测试
在优先注视测试中，参与者被展示两个并排的刺激（社会和非社会），同时记录注视行为以推断视觉偏好。该任务结合了眼动追踪和头部追踪，以提高准确性和数据质量，并提供可选的网络摄像头视频录制进行后续分析。
模板支持基于图像和基于视频的刺激格式。图像版本展示静态刺激，而视频版本展示动态剪辑。两者遵循相同的观看程序和数据收集流程。
每个会话开始时会进行简短的校准过程，以确保准确的注视追踪。可选的任务前视频通话步骤可以包含在内，以便与参与者回顾说明。在试验中，参与者自然而然地观看刺激，无需手动响应，同时记录眼动和网络摄像头视频。在完成试验后，会生成一份结果摘要，显示关键的注视指标。
优先注视任务指标和收集的数据
优先注视任务捕捉一系列行为和多模态测量，揭示视觉注意力和自然观看行为在社会与非社会刺激之间的分布。通过预定义的兴趣区域（AOIs），研究人员可以量化参与者在屏幕特定区域的关注时间。
记录的变量使研究人员能够评估基于注视的指标，如注视持续时间、注视数量和首次注视时间，以及头部追踪测量和同步的视频录制。这些测量帮助量化在被动观看期间的注意偏见、视觉参与度和定位行为。所有变量都可以在任务的 Variables 标签中查看和自定义。
以下是在Labvanced版本的优先注视任务中收集的变量示例：
| 变量名称 | 描述 |
|---|---|
image_positions_NS | 非社会刺激的位置（左/右） |
non_social_fix_duration_trial_mean | 在非社会兴趣区域的总注视持续时间 |
non_social_fixations_count | 在非社会刺激上的注视次数 |
pitch | 垂直头部移动（度） |
roll | 头部倾斜（度） |
yaw | 水平头部移动（度） |
social_fix_duration_trial_mean | 在社会兴趣区域的总注视持续时间 |
social_fixations_count | 在社会刺激上的注视次数 |
数据表显示优先注视任务的单个试验级输出的摘录，包括注视持续时间、注视数量、刺激位置和头部朝向指标。
本研究通过眼动追踪测量视觉偏好和注意偏见。参与者观看社会和非社会刺激，同时捕捉注视行为、头部运动和视频录制以进行分析。
驱动在线和实验室研究的优先注视任务技术
Labvanced包含多种技术，使优先注视任务非常适合发展性、远程和多模态研究：
网络摄像头眼动追踪： 测量注视方向、注视持续时间和注意力转移，无需专业硬件。
头部追踪整合： 在观看时监测参与者的位置和头部运动（俯仰、偏航、滚动）。
注意力获取和校准支持： 包含注视提示和校准步骤，以提高眼动的准确性，尤其是对于婴儿友好的设计。
视频录制对象： 在任务中录制参与者的网络摄像头视频，以便后续编码和行为验证。
视频会议对象： 使参与者进行实时互动，以指导设置、校准和说明。
精确的刺激布局控制： 以控制的间隔、对齐和大小并排展示刺激。
基于网络和桌面部署： 在线或在受控实验室环境中运行研究。
远程和纵向研究支持： 使用集成工具在多个会话和地点收集数据。
网络摄像头眼动追踪
使用内置的、无代码且经过同行评审的网络摄像头眼动追踪捕捉注视模式和视觉注意力。
时间精度
以毫秒级精度捕捉反应时间、任务表现等，以应对对时间敏感的任务。
桌面应用
使用桌面应用进行实验室研究，兼容EEG和其他LSL连接的实验室硬件。
优先注视任务的定制
有多种方法可以调整此优先注视任务模板，以满足具体的研究问题。以下是研究人员在修改此任务时常见的几种定制主题。
刺激版本选择
可以将参与者分配到基于图像或视频的版本。研究人员可以修改哪个版本出现，并在任务编辑器中调整说明。
刺激内容和呈现
可以直接使用 Image Object 或 Video Object 替换并排的刺激。属性如大小、位置和外观可以在 Object Properties 面板中进行调整。
感兴趣区域和注视指标
观看区域被定义为感兴趣区域（AOIs）。眼动追踪事件引用这些区域，以计算注视次数和持续时间。
视频录制和会议流程
可以启用、禁用或调整 Video Recording Object 和 Video Conference Object，以控制录制和互动阶段。
校准和试验时机
可以通过帧时机和事件修改校准程序、观看持续时间和过渡。
如果您需要定制此任务的帮助，请随时写信给我们询问：
推荐使用和优先注视任务的应用
优先注视任务在研究感知、学习和注意力的不同领域被广泛使用。
发展研究： 用于通过注视行为研究婴幼儿的感知和学习。
语言和类别学习研究： 检查参与者如何将视觉刺激与声音或类别关联。
注意力与视觉偏好研究： 调查视觉特征如何引导注意力和偏好。
临床与神经发展研究： 用于研究发展条件下的非典型注视模式。
社会和情感处理研究： 检查对面孔、表情和社会线索的偏好。
参考文献
Teller, D. Y. (1979). 使用强迫选择优先注视技术的研究，适用于人类婴儿。《婴儿行为与发展》，2(2), 135–153。
Dubey, I., Brett, S., Ruta, L., Bishain, R., Chandran, S., Bhavnani, S., Belmonte, M. K., Estrin, G. L., Johnson, M., Gliga, T., Chakrabarti, B., & START consortium (2022). 使用移动平台通过两种任务量化年轻儿童对社会刺激的偏好。《PLoS One》，17(6), e0265587。