labvanced logoLabVanced
  • Research
    • Publications
    • Researcher Interviews
    • Use Cases
      • Developmental Psychology
      • Linguistics
      • Clinical & Digital Health
      • Educational Psychology
      • Cognitive & Neuro
      • Social & Personality
      • Arts Research
      • Sports & Movement
      • Marketing & Consumer Behavior
      • Economics
      • HCI / UX
      • Commercial / Industry Use
    • Labvanced Blog
  • Technology
    • Feature Overview
    • Desktop App
    • Phone App
    • Precise Timing
    • Experimental Control
    • Eye Tracking
    • Multi User Studies
    • More ...
      • Questionnaires
      • Artificial Intelligence (AI) Integration
      • Mouse Tracking
      • Data Privacy & Security
      • Text Transcription
      • Heart Rate Detection (rPPG)
  • Learn
    • Guide
    • Videos
    • Walkthroughs
    • FAQ
    • Release Notes
    • Documents
    • Classroom
  • Experiments
    • Cognitive Tests
    • Sample Studies
    • Public Experiment Library
  • Pricing
    • Pricing Overview
    • License Configurator
    • Single License
    • Research Group
    • Departments & Consortia
  • About
    • About Us
    • Contact
    • Downloads
    • Careers
    • Impressum
    • Disclaimer
    • Privacy & Security
    • Terms & Conditions
  • Appgo to app icon
  • Logingo to app icon
Research
出版物
任务
研究人员访谈
使用案例
Labvanced 博客
  • 中國人
  • Deutsch
  • Français
  • Español
  • English
  • 日本語
出版物
任务
研究人员访谈
使用案例
Labvanced 博客
  • 中國人
  • Deutsch
  • Français
  • Español
  • English
  • 日本語
  • 出版物
  • 任务
  • 研究者访谈
    • 比较在线网络摄像头与实验室眼动跟踪在婴儿音视频同步感知评估中的应用
    • 寻找黄金锁的影响者 - 追随者数量如何推动社交媒体互动
    • 9到36个月大婴儿的语义干扰:一项关于婴儿词汇能力的家庭眼动跟踪研究
    • 歌曲比言语韵律更易记 - 离散音高有助于听觉工作记忆
    • 语法决策任务中的正字法相关性和转置词效应
    • 悲伤诱导后的音乐情绪调节
    • 儿童学习非相邻依赖关系
    • 个性在噪音中听到
    • 所有的眼睛都一样吗?
    • 婴儿中的口头启动
  • 应用案例
    • 研究领域

      • 发展心理学
      • 语言学
      • 临床与数字健康
      • 教育心理学
      • 认知与神经
      • 社会与个性心理学
      • 艺术、音乐与数字媒体
      • 体育与运动心理学
      • 市场营销与消费者行为
      • 经济学
      • 人机交互 / 用户体验
      • 商业 / 行业使用
    • 研究人员

      • 学生
      • 研究人员
      • 团体
  • 博客
    • 教育心理学研究中的生成性人工智能
    • 婴儿与幼儿的网络摄像头眼动追踪研究最佳实践
    • 延迟折扣任务中的刺激类型
    • 延迟折扣任务
    • 基于正念的自我效能量表 - 修订版 (MSES-R)
    • 团队动态与研究
    • 斯特鲁普任务 | 历史、任务描述、数据与心理学
    • BKB句子测试 | 程序与研究
    • 心理学中的双重效应 | 概述与研究
    • 纳冯任务:任务设置、研究及更多
    • 经过同行评审的网络摄像头眼动追踪
    • 克尔西方块敲打测试:从立方体到在线设计
    • 点探测任务 | 全面指南
    • 记忆的类型:研究的概念
    • 最后通牒游戏
    • 视觉搜索任务
    • 心理学研究中的注意力任务
    • 广泛性焦虑障碍量表-7 (GAD-7)
    • 心理学中的决策任务
    • 强迫症量表修订版 (OCI-R)
    • 评估执行功能技能 | 任务与电池
    • 繁荣量表 (FS) 问卷
    • Labvanced与开放科学精神
    • 温床效应的心理学
    • Bouba-Kiki效应及任务
    • 词汇决策任务:访问心理词典
    • 带聊天框的图像描述任务和游戏
    • 顺畅的数据收集过程 | 研究的6个技巧
    • 使用Labvanced进行音乐研究
    • 7个经典认知任务及示例
    • 心理旋转测试 | 一项空间处理任务
    • Labvanced中的XY坐标
    • 5个著名的社会心理学实验
    • 远程与婴儿友好型眼动追踪的力量
    • 威斯康星卡片分类测试
    • 13个头部追踪研究的应用案例
    • 改善你感知能力的5个技巧
    • 优先注视范式简介
    • 对偏头痛和头痛患者进行认知研究
    • 着陆页 - 信息比你想的要多!
    • 耳机检查 - 过去与现在
    • 样本研究 - 有用的模板和演示!
    • 什么是神经可塑性?
    • 15个著名发展理论
    • 视觉注意力与眼动追踪
    • 什么是眼动追踪技术?
    • 应用语言学研究中的眼动追踪
    • 10个流行语言实验
    • 安慰剂效应
    • 实验设计的6个关键概念
    • 条件游戏听力测验
    • 艾宾浩斯错觉
威斯康星卡片分类任务的试次预览

威斯康星卡片分类测试 (WCST)

威斯康星卡片分类测试 (WCST) 是一个神经心理学任务,通过让参与者根据不断变化的分类规则匹配卡片来评估认知灵活性、规则转变和执行控制。它测量一个人在环境变化时学习、适应和修改策略的效率。它在临床、研究和应用性能环境中被广泛使用。

目录

  • 任务格式
  • 收集的数据
  • 技术
  • 定制化
  • 推荐使用

WCST任务结构

在WCST中,参与者在屏幕顶部看到一张卡片,底部则显示四张卡片。每张卡片的颜色、形状和数量各不相同。参与者的任务是选择底部的卡片,以符合顶端卡片的隐藏分类规则。在每个选择后,反馈会出现,指示选择是正确还是错误。参与者必须利用这些反馈推断当前的分类规则。首先提供一个简短的练习块,要求连续十次正确回答。在主要任务中,分类规则可以基于颜色、形式或图形数量,并且在任何时间都可以突然改变。参与者必须保持警觉,快速适应,并在规则变化时调整他们的选择。在任务结束时,参与者还会收到一个简要结果总结,显示他们的总正确答案、总体错误以及固执错误和其他错误类型的细分。



试试吧!

收集的数据和威斯康星卡片分类测试中的行为指标

威斯康星卡片分类测试生成了一套丰富的性能变量,捕捉参与者如何解释反馈、调整策略,以及处理意外的分类规则变化。这些指标提供了认知灵活性、问题解决和持续规则维护的全面视角。在变量选项卡中,您将看到在WCST过程中记录的所有测量。以下是研究人员通常在此版本任务中分析的几个最具信息性的指标。

这些变量可以根据您的研究需求进行重命名、扩展或补充其他测量。

变量名称描述
total_correct所有试次中正确响应的总数
total_errors所有试次中错误响应的总数
countPreserveError参与者在反馈后继续使用以前规则的错误计数
countOtherError与旧规则无关的错误响应计数,例如不一致的选择或错误的猜测
RT该试次的反应时间
current_rule当前试次的活动分类规则的名称(数字、颜色或形状)

使用威斯康星卡片分类模板收集的行为测量和反应数据的预览.

使用Labvanced在线WCST任务模板收集的数据预览,显示来自WCST的试次级输出,包括准确度、选择的卡片特征、固执及非固执错误计数、连续正确响应以及每个试次的活动分类规则。


威斯康星卡片分类测试 (WCST) 模板

在这个任务中,参与者根据不同的规则对卡片进行分类。这些规则将在任务中改变而不作宣布,参与者需要通过反馈找出新规则。



支持WCST的技术

WCST受益于几种集成技术,这些技术增强了数据质量、支持多样的测试场景,并允许研究人员跨设备和地点扩展他们的研究。

  • 毫秒级准确的事件处理: Labvanced以毫秒精度记录响应和反馈时机,使得可以测量决策的快速变化以及参与者适应规则改变的确切时刻。

  • 集成的基于网络摄像头的眼动追踪: 研究人员可以选择使用内置的网络摄像头眼动追踪解决方案录制凝视模式,使得能够分析参与者如何扫描卡片、搜索相关特征,并在不需要专门硬件的情况下进行视觉探索规则可能性。

  • 跨设备的优化性能: WCST可以在桌面、笔记本电脑和平板电脑上使用鼠标或触摸屏输入进行管理。该平台会自动校准对象位置和时机,以确保在不同屏幕尺寸上的一致性能。

  • 用于实验室研究的桌面应用: 对于实验室研究,Labvanced桌面应用提供一个稳定的测试环境(无需互联网连接),并可以通过Lab Streaming Layer集成EEG等硬件,实现同步的多模态数据收集。

  • 远程测试和会话管理: 任务可以部署给全球任何地方的参与者,内置会话管理、进度跟踪和安全数据存储。这使得可以进行纵向的WCST研究,在多个会话中监测认知变化。

  • 自定义事件逻辑和实时监控: Labvanced允许研究人员在任务中嵌入条件逻辑、自适应规则变化和自动评分。实时视频录制工具也能够在需要时监控参与者在实时会话中的进展。

一名参与者在进行轨迹制作测试任务时查看网络摄像头眼动追踪任务

网络摄像头眼动追踪

通过内置、无代码和经过同行评审的网络摄像头眼动追踪捕捉凝视模式和视觉注意。

一个时钟图标象征着从这个轨迹制作测试模板中获得的准确反应时间

时间精度

以毫秒的准确度捕捉反应时间、任务表现等,适用于时间敏感的任务。

用来修改轨迹制作测试模板的Labvanced桌面应用截图

桌面应用

使用桌面应用进行实验室内研究,兼容EEG等LSL连接的实验室硬件。

定制WCST模板

有多种方法可以定制这个WCST任务模板。以下是研究人员在修改此任务时常问的一些主题。


刺激集

使用“对象属性”面板将默认卡片图像替换为您自己的颜色、形状或符号刺激。


规则结构和难度设置

修改分类规则的变化频率,调整在规则变化前所需的连续正确响应次数,或定制规则出现的顺序。事件系统可用于设置任何展示规则或难度级别。


说明和训练修改

重写或扩展说明屏幕,以符合儿童、临床组或多语种样本的需求。您还可以延长练习阶段,调整反馈的清晰度,或添加理解检查,只需单击文本对象即可进行设置。


时间和任务流程调整

根据您的研究设计更改试次持续时间、注视提示间隔和反馈显示时间。这些可以通过“延迟动作”或特定帧的时间控制进行修改。帧导航和进度也可以通过编辑现有事件或通过单击事件选项卡下的“添加帧事件”来添加新的事件进行修改。


与其他模式的整合

使用Labvanced桌面应用将WCST与可穿戴设备、眼动追踪或与LSL兼容的硬件结合。这使得能够在更复杂的认知神经科学研究中进行同步的多模式数据收集。


如果您在定制这个任务时需要帮助,请随时给我们写信询问:


联系我们

应用和目标人群 | 推荐使用WCST

威斯康星卡片分类测试适用于广泛的人群和研究目标。它在研究影响执行功能、认知灵活性和规则指导行为的情况下尤为重要。

  • 神经和脑损伤人群: 通常用于评估前额叶功能障碍、创伤性脑损伤、中风、癫痫和神经退行性疾病的病例,这些情况常常观察到集合转移和规则学习的损害。

  • 精神病与行为健康群体: 适用于研究如ADHD、精神分裂症、双相障碍和情绪相关障碍等情况下的执行功能,提供对适应困难、反馈使用和维持策略的洞见。

  • 老龄化及相关情况: 有助于监测与年龄相关的执行功能变化,识别老年人认知下降的早期标志。

  • 发展和教育研究: 适合检查儿童、青少年和新兴成人的解决问题、策略形成和灵活性,特别是在探索认知成熟或学习模式时。

  • 职业与高绩效筛查: 在航空、紧急服务、交通等要求快速适应和在变化条件下做出决策的角色中,具有重要的应用价值。


注册


参考文献

  • Berg, E. A. (1948). 一种简单的客观技术,用于测量思维的灵活性。综合心理学杂志,39, 15–22。 https://doi.org/10.1080/00221309.1948.9918159

  • Miles, S., Howlett, C.A., Berryman, C. et al. 使用威斯康星卡片分类测试评估认知灵活性的考虑。Behav Res 53, 2083–2091 (2021)。 https://doi.org/10.3758/s13428-021-01551-3