Études de psychologie développementale utilisant Labvanced
Les chercheurs utilisent Labvanced pour étudier les nourrissons, les enfants et les adolescents en ligne et en laboratoire, des paradigmes de temps de regard basés sur webcam avec les nouveau-nés aux cohortes longitudinales suivies au fil des ans. Les études ci-dessous sont un échantillon de recherche en psychologie développementale par les pairs construite et exécutée sur la plateforme, tirée de l'index complet des publications.
Points forts de la recherche
Les nourrissons de 10 mois ont été testés en ligne sur Labvanced sur leur capacité à distinguer des séquences de syllabes petites et grandes, démontrant que la plateforme peut exécuter des paradigmes de temps de regard précis avec des nourrissons aussi jeunes sans matériel de laboratoire spécialisé.
Reoyo-Serrano, N., Dimakou, A., Nascimben, C., Bastianello, T., Lucangeli, D., & Benavides-Varela, S. (2025). Franchir la frontière : Pas de limites catastrophiques sur la capacité des nourrissons à représenter des séquences linguistiques. Developmental Science.
89 tout-petits ont terminé une étude de temps de regard en ligne non modérée depuis chez eux sur Labvanced, les chercheurs citant un faible taux d'abandon et une haute qualité des données de webcam comme preuve que les expériences en ligne fonctionnent même avec ce groupe d'âge notoirement difficile à tester.
Trouillet, L., Bothe, R., Mani, N., & Elsner, B. (2024). Enquête sur le rôle des indices verbaux dans l'apprentissage des actions d'utilisation d'outils chez les enfants de 18 et 24 mois dans une expérience de temps de regard en ligne. Frontiers in Developmental Psychology.
Cette comparaison directe a exécuté la tâche identique de synchronie audio-visuelle chez les nourrissons à la fois en laboratoire et via le suivi oculaire par webcam intégré de Labvanced, ne trouvant aucune différence dans les problèmes techniques ou l'attrition entre les paramètres, une validation indépendante et tierce de la capacité de suivi oculaire des nourrissons de la plateforme.
Banki, A., de Eccher, M., Falschlehner, L., Hoehl, S., & Markova, G. (2022). Comparaison du suivi oculaire en ligne par webcam et en laboratoire pour l'évaluation de la perception de la synchronie audio-visuelle chez les nourrissons. Frontiers in Psychology.
Lors de deux expériences combinant le priming tactile avec des jugements d'expressions faciales dynamiques, Labvanced (utilisé hors ligne) a présenté des stimuli visuels synchronisés et a capturé l'exactitude et les temps de réaction pour comparer comment le toucher façonne le traitement des émotions chez les adolescents par rapport aux adultes.
Della Longa, L., & Farroni, T. (2025). Toucher les émotions : Comment le toucher façonne le traitement émotionnel facial chez les adolescents et les jeunes adultes. International Journal of Environmental Research and Public Health.
Testant des adultes plus jeunes et plus âgés sur une tâche exigeante de mémoire de travail, la deuxième des deux expériences a été construite dans Labvanced et exécutée sur ses serveurs certifiés ISO/IEC 27001, conformes au RGPD, le genre de détail de sécurité des données qui importe lors du recrutement de populations d'adultes plus âgés.
Piroelle, M., Guette, C., & Abadie, M. (2024). Le rôle de la répétition articulatoire dans les faux souvenirs à court terme pendant le vieillissement. Quarterly Journal of Experimental Psychology.
Plus de recherches en psychologie développementale mettant en vedette Labvanced
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