優先視覚パラダイムタスク中に実験画像を見ている幼児のイラスト

優先視覚パラダイムの紹介

優先視覚パラダイムは、文字や画像を識別したり理解したりするにはあまりにも若い幼児や乳児に使用されます。

しばしば頭を振る好み手順と組み合わせて、優先視覚パラダイムは、幼児や乳児が視覚的および/または聴覚的刺激に対してどのように方向付けされ、理解するかを評価するための実験的技術です。

研究者は、優先視覚パラダイムに興味を持っています。なぜなら、このパラダイムが人間の知識の神秘、その起源、そして発達心理学の本質についてより多くを明らかにするのに役立つからです。


テストしてみてください！

このバージョンの優先視覚パラダイムでは、乳児に優しいキャリブレーション手順に従って、画像またはビデオが並んで表示されます。このタスクは、データの視線パターン、注視時間、および頭の向きを記録し、参加者のビデオ録画を設定するための関連イベントとアクションを含んでいるため、テンプレートとしても使用できます。

優先視覚パラダイム技術

優先視覚パラダイムテストでは、若い参加者に対して、ターゲット刺激や平らなグレーのエリアなど、2つのフィールドが提示されます。

優先視覚パラダイムタスクの人気の例は、実験フィールドの1つにターゲット刺激として顔を表示し、もう1つの実験フィールドには無意味に顔の特徴を混ぜたものを表示することです。

優先視覚パラダイムテスト中の聴覚コンポーネント

視覚刺激のための優先視覚パラダイムは広く知られていますが、このパラダイムで聴覚刺激を使用することも可能です。実際、過去数年の間に、多くの心理学者が優先視覚パラダイムを用いて言語理解や初期の言語感知を評価するための研究方法を設定しています。

技術として、優先視覚パラダイムは、言語の理解と発達を研究する言語学者の間で人気があります。なぜなら、理解は産出の前に始まることが示されているからです。優先視覚パラダイムタスクでは、子供たちはタスクを完了するために難しい命令や指示を理解する必要がなく、したがって赤ちゃんは言葉や文を生み出す前に言語を理解することを示すことができます {(Golinkoff et al., 2013).}

優先視覚パラダイムテストからの変数

優先視覚パラダイムで一般的に使用される従属変数には、以下が含まれます：

  • 最長注視測定（LLK）
    • 誘導刺激に対して
    • ターゲットに対して
  • ターゲット刺激に対する視線の総割合（PTL）
  • 時間比分析
  • ターゲットへの潜時シフト

聴覚刺激の導入が設計に含まれている場合、これらの従属変数はさらに詳細に分析されます {(Luche et al., 2015)}。

優先視覚パラダイム技術を利用した研究をデザインする際には、幼児および発達研究における一般的な混乱因子 を考慮することが良い実践です。たとえば：年齢、性別、音楽性、多言語性、介護者の年齢および教育など {(Banki et al., 2022).}

優先視覚タスク中の反応の測定

優先視覚パラダイムでのタスクパフォーマンスは、ラボ内での対面またはLabvancedを通じてリモートでのビデオ録画および視線追跡ツールを使用して評価されます。

Banki et al.による最近の研究では、オンラインおよびラボ内視線追跡が幼児の視覚行動を同等に捕らえることができることが示されました。ただし、データ品質のステップが実行されることが前提です。この研究では、優先視覚パラダイムタスクでの幼児のパフォーマンスを測定するためのリモートおよびラボ内の方法の違いと、データ品質、幼児の視線行動、2つの実験群間の実験効果が評価されました。

焦点を当てるべき領域には以下が含まれます：

  • データ品質： ETキャリブレーション品質、サンプリング頻度、欠損データの量、平均タスクおよびトライアルの期間
  • 視線行動： 興味のある領域（AOI）および視線の持続時間
  • 実験効果： 複雑な刺激対簡単な刺激での注視時間の増加、介護者の教育レベルに基づく集団の変動。

Banki et al. 2022の研究からの実験ブロックのサンプル、優先視覚パラダイム手法を利用

Banki et al. 2022の研究からの実験ブロックのサンプル。

上の画像は、1分44秒の期間を表した研究の実験ブロックを示しています。各ブロック内には、2つの複雑なトライアルと2つのシンプルなトライアルがあり、合計で4つです。各トライアルは23秒続き、3秒間続く乳児に優しい注視点（回転する星）が前にありました。すべての参加者（4〜6ヶ月の乳児）は、3つのブロックにわたって提示された合計12のトライアルを視覚しました。デザインは、ブロック内で単純なトライアルと複雑なトライアルが交互に行われるようになっています。最初のブロックの前に、回転するスパイラルによるキャリブレーションステップが実行されました。

視線行動、データ品質、および実験効果に関する分析の後、研究者たちは、技術的な困難や脱落率の点で、ラボ内およびオンラインの研究に違いがないと結論付けました。データ品質が両方の実験環境で有効なトライアルを選択した場合、視線追跡とビデオデータは実験環境全体で等しかったです。研究者たちは、優先視覚パラダイムを用いたオンライン視線追跡がこの研究領域にとって価値のあるオプションであると結論付け、データ品質のステップとこの分野でのさらなる開発が推奨されました。

結論

優先視覚パラダイムは、言語研究と認知発達の世界で強力で人気のあるテストです。研究者は、言語と認知がどのように進化するのかを知ることに興味を持っており、彼らの研究を行うためにこのパラダイムをラボ内およびオンラインの視線追跡と組み合わせて使用しています。

Labvancedにサインアップして、ウェブカメラベースの視線追跡を使用して優先視覚パラダイムを探索します。

参考文献

Bánki, A., de Eccher, M., Falschlehner, L., Hoehl, S., & Markova, G. (2022). Comparing online webcam-and laboratory-based eye-tracking for the assessment of infants’ audio-visual synchrony perception. Frontiers in Psychology, 6162.

Delle Luche, C., Durrant, S., Poltrock, S., & Floccia, C. (2015). A methodological investigation of the Intermodal Preferential Looking paradigm: Methods of analyses, picture selection and data rejection criteria. Infant Behavior and Development, 40, 151-172.

Golinkoff, R. M., Ma, W., Song, L., & Hirsh-Pasek, K. (2013). Twenty-five years using the intermodal preferential looking paradigm to study language acquisition: What have we learned?. Perspectives on Psychological Science, 8(3), 316-339.