心理学における注意課題は多様であり、この認知プロセスを理解するための鍵です。

注意課題は、研究者が注意を理解し、定量化するために使用します。注意は、一見単純な認知プロセスですが、実際には真に理解することが非常に難しいものです。注意課題は、選択的注意や持続的注意など、注意の異なる側面を測定するために概念化できます。しかし、注意の複雑な性質により、これらの課題の間には実際にいくつかの重なりがあるかもしれません。

主なセクション:

  1. 選択的注意課題
  2. 分割注意課題
  3. 持続的注意課題
  4. Shifting 注意課題
  5. 参考文献
選択的注意課題、分割注意課題、持続的注意、shifting 注意を含むさまざまなタイプの注意課題。

注意課題は、異なる注意プロセスを反映した4つのカテゴリに整理でき、主に4つのタイプに分類されます。

  1. 選択的注意課題: これらの課題は、選択的注意、つまり、無関係な刺激を無視しながら選択された関連する刺激に優先順位を付けて集中する能力を理解することを目指しています (DeGangi, 2017)。例えば、周囲に気を散らす文字がある画面上で特定の文字を特定することです。
  2. 分割注意課題: これらの課題は、同時に複数の情報や刺激を処理し、集中する能力を評価します (Cristofori & Levin, 2015)。例えば、音楽を聞きながら何かを読むことです。
  3. 持続的注意課題: 持続的注意課題は、一定の期間にわたって特定の情報や刺激に集中する能力を評価します (Ko et al., 2017)。例えば、焦点を失うことなく画面上の動いている物体を追い続けることです。
  4. Shifting 注意課題: これらの課題は、刺激または刺激のある知覚的特徴から別のものに焦点を効果的に移す能力、すなわち注意の移行を理解することを目指しています (Von Suchodoletz et al., 2017)。例えば、色でカードを整理し、その後形で整理し直すことです。

これらのさまざまな課題は、特定の注意の側面を研究するために研究者によって開発されてきましたが、注意のプロセスが重なり合う場合があることに注意することが重要です。たとえば、選択的注意がshiftingや持続的注意によって支えられることがあります！したがって、研究を行う際にはその点を考慮してください。

これらのさまざまな課題は、特定の注意の側面を研究するために研究者によって開発されてきましたが、注意のプロセスが重なり合う場合があることに注意することが重要です。たとえば、選択的注意がshiftingや持続的注意によって支えられることがあります！したがって、研究を行う際にはその点を考慮してください。

選択的注意課題

選択的注意課題は、個人が選択された刺激に集中し、他の刺激を無視する能力を測定するために設計されています。これらの課題は、個人が複雑な環境をどのようにナビゲートし、情報の優先順位を付け、目標に向けた行動を維持するかを理解するのに役立ちます。

選択的注意課題のハイライト

選択的注意を評価する主要な課題には、次のものがあります。

ストループ課題

ストループ課題は、選択的注意の一般的な測定方法です。参加者は、異なる色で書かれた色名（例：緑色で書かれた RED）を提示されます。参加者は、書かれている色（緑色）を言うことが期待されており、単語（RED）を言ってはいけません (Migliaccio et al., 2020)。ストループ課題は、持続的注意などの他の注意プロセスの測定にも使用されます (Huang et al., 2023)。

フランカー課題

フランカー課題では、参加者は中央のターゲット刺激が無関係な非ターゲット刺激に囲まれて表示されます。参加者は、ターゲット刺激（例：文字または矢印）が示す方向にのみ集中し、両側にある無関係な刺激を無視する必要があります (Baghdadi et al., 2021)。

二重リスニング課題

この課題では、参加者は両耳に同時に異なる単語（または文）を聞きます。課題の仕様に応じて、参加者は両耳で聞いた単語を繰り返すか、片方の耳で聞いた単語を無視し、もう一方の耳で聞いたものを繰り返す必要があります (Moncrieff et al., 2013)。


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注意のブリンク課題

注意のブリンク（AB）は、時間経過に伴う視覚的注意の限界を強調する現象です。この課題では、参加者は迅速に流れる文字を見て、その流れの中で特定のターゲットを識別するよう求められます。注意のブリンク課題は、特に、視覚情報をシーケンスで処理する速度を測定します。最初の刺激に近接して提示された2番目の刺激は、参加者が2番目の刺激を検出できない原因となることがよくあります (Zivony & Lamy, 2021)。

ポズナーキューイング課題

ポズナーキューイング課題、またはポズナーパラダイムは、注意と注意欠陥を評価するために設計された心理テストです。この課題では、参加者は最初に注視点を見つめ、その後、画面の片側に注意を向けるよう指示するキュー（妥当または無効）が表示されます。短い遅延の後、ターゲットが現れ、参加者はそれに反応しなければなりません。また、反応時間の一般的な測定としても使用されます (Machner et al., 2018)。

ドットプローブ課題

ドットプローブ課題は、異なる刺激間での注意の移動がどれだけ早いかを調べるものです。課題の一バージョンでは、2つの刺激が画面上の異なる場所に表示されます。一方の刺激には感情的な価値（例：怒った顔）が関連付けられており、もう一方には中立的な価値（中立の顔）が関連付けられています。その後、プローブ（ドット）がそれらの刺激のどちらかの位置に現れ、参加者はドットの位置を特定する必要があります。ドットを見つけるのにかかる反応時間は、特定の感情に対する注意のバイアスを明らかにします (van et al., 2017)。

変化盲目パラダイム

変化盲目は、注意の欠如により視覚刺激の重要な変化が見逃されることを強調しています。タスクのバージョンでは、参加者は画像ペアを提示され、画像内の変化を見つけるよう求められます (Andermane et al., 2019)。

視覚検索タスク

視覚検索タスクは、特定の情報やオブジェクトを識別するために視覚シーンをスキャンする能力を測定します。シンプルなバージョンでは、参加者は視覚シーンからターゲットアイテムを見つけ出し、気を散らすアイテムを無視する必要があります。視覚検索タスクは、連続検索タスク（複数のターゲットと気を散らすもの）と単一フレーム検索タスク（ターゲットが存在するかどうかを決定）に分けられます (Hokken et al., 2022)。

分割注意タスク

分割注意タスクは、同時に複数の情報の流れを処理またはマルチタスクを行う能力を評価します。これらのタスクは、注意が運動能力や皮質反応にどのように影響するかを理解する手助けをし、認知症などの状態を特定するのを助け、他の認知プロセスに関する洞察を提供します (Angekumbura et al., 2022)。

分割注意タスクの例

分割注意を評価する主要なタスクは以下の通りです：

二重タスクパラダイム

二重タスクパラダイムは、参加者に1度に2つのタスクを実行させることによって分割注意を評価します。主要なタスクは通常、運動および認知スキルの使用を含み、副次的なタスクは主要なタスクに関連せず、競争を生み出して資源の共有を評価するために含まれます (Esmaeili, 2021; Angekumbura et al., 2022)。 例えば、トーンが高い、中程度、または低いかを言う（聴覚-発声タスク）と、特定の数字のためにボタンを押す（視覚-マニュアルタスク）です（Courage et al., 2015）。


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有用視野テスト (UFOVT)

有用視野テスト (UFOVT)は、周辺視覚（直接視線の外側）で情報を処理する能力を測定します。これは、ドライバーの事故リスクを予測するために広く使用されているタスクです。コンピュータ化されたバージョンでは、参加者は中央の位置に画像（例：トラックまたは自動車）を提示され、画面上の異なる位置に周辺オブジェクトが表示されます。彼らは中央の位置で提示された画像を思い出し、周辺オブジェクトの位置を特定することが期待されています (Cardoso et al., 2018)。

複数オブジェクト追跡タスク (MOT)

複数オブジェクト追跡タスクでは、画面に移動するオブジェクトのシーケンスが提示されます。参加者は、より大きなオブジェクトセットから特定の数のターゲットオブジェクトを同時に監視し、追跡する必要があります。MOTは、視覚的注意の個人差を測るための有効な尺度を提供します (Meyerhoff & Papenmeier, 2020)。

持続注意タスク

持続注意タスクまたは警戒タスクは、個人が長期間にわたって集中力を維持する能力を評価します。これらのタスクには、対象および非対象刺激の連続提示が含まれ、参加者はそれに応じたり応じないことが求められます。

持続注意タスクの例。

持続注意を評価する主要なタスクは以下の通りです：

継続的パフォーマンスタスク (CPT)

継続的パフォーマンスタスク (CPT)は、持続注意の一般的に使用される尺度です。このタスクでは、参加者はさまざまな刺激を提示され、特定の刺激にのみ応答し、他の刺激には応答を控えるか、すべての刺激に応答し、特定のターゲット刺激には応答しないことが求められます。例えば、アルファベット「Q」が表示されたときにスペースバーを押し、他の表示されたアルファベットには押さないことです (Loh et al., 2022; Song & Rosenberg, 2021)。 CPTは時々「警戒タスク」と呼ばれます。

応答タスクに対する持続注意 (SART)

応答タスクに対する持続注意 (SART)は、応答抑制に重点を置いた持続注意の一般的に使用される尺度です。このタスクのバージョンでは、参加者はさまざまな刺激を提示され、非対象刺激（例：動物の名前）に応答し、対象刺激（例：食べ物の名前）には応答を控えることが期待されます (Vallesi et al., 2021)。

マクワース時計テスト (MCT)

マクワース時計テスト (MCT)は、単純な刺激に対する持続注意を評価するために開発されたテストです。その後、このテストのさまざまなバージョンが開発され、さまざまなサンプルで使用されています。タスクの一例では、参加者に60の点を持つ時計が表示され、その各点は円形で画面上に表示されます。1つの点には、1.5秒ごとに次の点にジャンプする白い点が含まれます。ランダムな間隔で、点は1つの点を飛ばして次にジャンプし、1.5秒の代わりに3秒を要します。参加者はスペースバーを押すことでこれらのダブルジャンプに反応する必要があります (Gacek et al., 2024)。

精神運動警戒テスト (PVT)

精神運動警戒テストは、視覚刺激に警戒して応答する能力を評価するために使用される持続注意タスクです。テストの標準形式は10分間続きますが、PVT-3（3分）などのさまざまな長さのバージョンも開発されています。このタスクでは、視覚刺激（ボックス）が画面に提示され、参加者はボックス内にミリ秒のカウンターが表示されるたびにスペースバーを押すことが要求されます (Huang et al., 2023)。

注意移動タスク

注意移動タスクは、異なるタスクや同じタスク内の異なる要素間で焦点を切り替える能力を評価します。注意移動タスクは、参加者が位置、オブジェクト、オブジェクトの属性、刺激-応答ルール、タスク間を移動する必要があるため、広範な注意移動をカバーすることができます (Wager, T. D., Jonides, J., & Reading, S., 2004)。最終的に、注意移動タスクはさまざまな環境における認知的柔軟性と適応性についての洞察を提供します。

注意移動タスクの例。

注意移動を評価する主要なタスクは以下の通りです：

タスク切替えパラダイム

タスク切替えパラダイムは、個人がある特定のタスクに注意を維持し、必要に応じて異なるタスクに効果的に注意を切り替えることができるかを評価するように設計されています。このタスクでは、参加者に2つのタスクとタスク間を切り替えるためのルール/キューが提供されます (Hughes et al., 2013)。

視覚検索パラダイム（連続）

視覚検索タスクは、それに対する複雑なバリエーションによって、選択的注意の測定だけでなく、注意の移動とも考えられます。そのようなタスクの一例では、参加者は連続的な単語の流れ（RSVP形式）が提示され、事前に定義されたカテゴリーに基づいて単語を識別する必要があります（例：「小さい」の同義語）。カテゴリーを変更するためにキューが与えられると（例：「大きい」の同義語に）、参加者は前のカテゴリーから新しいカテゴリーの単語に注意を切り替える必要があります。視覚検索タスクのような空間構成検索は、注意の連続的なシフトを必要とし、注意資源の需要は検索アイテムの数が増えるにつれて増加することがよくあります (Lee & Han, 2020)。

ナボン課題

ナボン課題は、図形のグローバル要素とローカル要素の間で注意がどのように移動するかを測定するための簡単なテストです。この課題では、参加者にはローカルレター（小さな文字）で構成されたグローバルレター（大きな文字）が提供されます。例えば、小さな「X」で構成された文字「H」です。グローバルレターとローカルレターは常に異なり、参加者はグローバルレターまたはローカルレターが「X」のときに黄色のステッカーキーを押し、グローバルレターもローカルレターも「X」でないときには赤のステッカーキーを押す必要があります（Richard & Lajiness-O’Neill, 2015）。

結論

注意を理解することは、人間の認知機能を理解するために非常に重要です。さまざまな注意課題が開発され、さまざまな注意の形態とその基礎となるプロセスを探るための入り口となっています。利用可能な多様な注意課題により、研究者は個々の違いや認知メカニズム、さまざまな環境や集団における注意の相互作用を効果的に調査できます！


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参考文献

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