Tareas de Investigación Conductual {/examples/}

En la Parte A, el participante conecta números en orden ascendente (1-2-3...) mientras que en la Parte B, los números y letras alternan (1-A-2-B...), en esta tarea clásica para medir la flexibilidad cognitiva.

En esta tarea, los participantes ven pares de imágenes seguidos de un pequeño punto y deben responder lo más rápido posible a la ubicación del punto mediante una pulsación de tecla (escritorio) o un botón (móvil).

Este estudio investiga el reconocimiento de palabras y la toma de decisiones en el procesamiento del lenguaje. Los participantes verán pares de cadenas de letras y decidirán si son palabras reales o no. La tarea mide precisión y tiempos de reacción en el procesamiento léxico.

Este estudio mide el control cognitivo y la compatibilidad estímulo-respuesta usando la Tarea de Simon. Los participantes responden al color del estímulo mientras ignoran la posición espacial, permitiendo medir el efecto Simon a través del tiempo de reacción y la precisión.

Este estudio mide la atención selectiva y el control inhibitorio usando la Tarea de Flanker. Los participantes responden a la dirección de una flecha central mientras ignoran distractores circundantes. El tiempo de reacción y la precisión se registran como indicadores de rendimiento.

Los participantes ven palabras de colores presentadas en colores de fuente congruentes o incongruentes y deben responder basado en el color del texto en lugar del significado de la palabra.

En este juego interactivo para 2 jugadores, un jugador propone una división de dinero y el otro decide aceptar o rechazar.

En este experimento, se presentan dos formas y una palabra. El participante debe seleccionar una de las dos formas como la que mejor coincide con la palabra presentada.

Este estudio mide la selección atencional y la eficiencia de búsqueda utilizando un paradigma de búsqueda visual de conjunción. Los participantes deciden si un objetivo predefinido está presente o ausente entre distractores, mientras que se registran el tiempo de reacción y la precisión.

Este estudio investiga la habilidad de rotación mental utilizando letras 2D presentadas en formas normales y en espejo invertido en varios ángulos de rotación. Los participantes juzgan la orientación de cada letra lo más rápido y con mayor precisión posible. Una fase de práctica que requiere un 90% de precisión precede a la tarea principal.

Este estudio investiga cómo las personas rotan mentalmente imágenes de cuerpos humanos. Los participantes ven figuras desde diferentes ángulos y deciden si un miembro levantado es el miembro derecho o el izquierdo.

Esta tarea examina la capacidad de memoria de trabajo utilizando la tarea de 2-back. Los participantes completan una serie de ensayos donde deben indicar si el estímulo actual coincide con el que se presentó dos pasos antes. Se proporcionan ensayos de entrenamiento y retroalimentación inmediata para apoyar el aprendizaje y el compromiso.

Los participantes ven al lado de imágenes o videos, mientras se registran patrones de mirada, duraciones de fijación y orientación de la cabeza, así como una grabación en video del participante.

Los bloques parpadean secuencialmente en la pantalla. Los participantes deben repetir la secuencia haciendo clic en los bloques en el mismo orden exacto en que se mostraron.

Este estudio mide la memoria de trabajo verbal utilizando la Tarea de Largo de Dígitos. Los participantes recuerdan secuencias de dígitos de longitud creciente en el mismo orden en que se mostraron o en orden inverso. La precisión, el tiempo de reacción y el rango más largo recordado con éxito se capturan como indicadores de rendimiento.

Este estudio mide la planificación y la función ejecutiva utilizando la Prueba de la Torre de Londres. Los participantes reorganizan bolas de colores en tres clavijas para coincidir con una configuración objetivo en el menor número de movimientos posible. El tiempo de pensamiento inicial, el tiempo de ejecución del movimiento y la precisión en comparación con la solución óptima se capturan como indicadores de rendimiento.

Los participantes inflan un globo virtual para acumular ganancias con cada inflado, equilibrando la recompensa potencial contra el riesgo de que el globo explote y se pierdan todas las ganancias de ese ensayo.

Los participantes eligen entre una recompensa más pequeña disponible ahora y una recompensa más grande disponible más tarde, a través de una variedad de intervalos de retraso y tasas de descuento, midiendo la impulsividad y la preferencia temporal.

Este estudio mide actitudes implícitas utilizando la Prueba de Asociación Implícita. Los participantes clasifican palabras en categorías emparejadas usando pulsaciones de tecla rápidas, y las diferencias en el tiempo de reacción entre emparejamientos de categorías compatibles e incompatibles revelan la fuerza de las asociaciones automáticas.

Este estudio mide la toma de decisiones económicas bajo incertidumbre de precios utilizando el Juego del Mercado de Valores. Los participantes compran y venden acciones en múltiples fondos a medida que los precios fluctúan en cada ronda, con el objetivo de maximizar el valor de la cartera. Una versión en tiempo real para 2 jugadores añade intercambio de información estratégica entre un inversor interno y un segundo participante.

Este estudio mide el razonamiento probabilístico y el sesgo de salto a conclusiones utilizando la Tarea de cuentas. Los participantes deciden de cuál de los dos frascos se extrae una secuencia de cuentas, pidiendo tantas o tan pocas cuentas como necesiten antes de elegir. Las extracciones para la decisión, la elección del frasco y la confianza se registran como medidas de resultado.

Este estudio mide la impulsividad de reflexión utilizando la Tarea de muestreo de información. Los participantes abren cajas de una cuadrícula para reunir evidencia antes de decidir cuál de dos colores está en la mayoría, en una condición de recompensa fija y una condición de recompensa decreciente. Las cajas abiertas, la precisión de la decisión y los puntos se registran como indicadores de rendimiento.

Este estudio mide la atención espacial y la orientación atencional utilizando la Tarea de señalización de Posner. Los participantes responden a la ubicación de un objetivo mientras que una señal anterior indica su ubicación de manera válida, inválida o no indica nada en absoluto. El tiempo de reacción y la precisión se registran como indicadores de rendimiento.

En esta tarea, a los niños se les asigna aleatoriamente a un grupo de control o a un grupo de respaldo de celebridades, y luego eligen entre dos juguetes mientras el seguimiento ocular por webcam registra su mirada. La elección, el tiempo de reacción y las medidas de fijación se registran como indicadores de resultado.

Los participantes ven caras felices, neutras y tristes mientras el seguimiento ocular por webcam registra el tiempo de permanencia y las fijaciones en los ojos y la boca, y luego identifican la emoción que mostró cada cara.

Los participantes leen diez oraciones a su propio ritmo mientras el seguimiento ocular por webcam registra el tiempo de permanencia, fijaciones y el tiempo hasta la primera fijación en cada palabra.