Labvanced für Klassenräume | Praktisches Lernen und Psychologie-Experimente
Labvanced ist darauf ausgelegt, das Lernen im Klassenzimmer zu verbessern, indem es den Studenten die Möglichkeit gibt, zu lernen, wie man Psychologie-Experimente einrichtet, Fähigkeiten zum Erstellen von Experimenten entwickelt und Daten sammelt. Alles, ohne programmieren zu müssen! Studenten müssen sich einfach mit der App vertraut machen, und sie können ihr nächstes Psychologie-Experiment mit nur wenigen Klicks umsetzen.
Probieren Sie den Corsi Block-Tapping Test aus, indem Sie auf die Schaltfläche Teilnehmen unter der Studienbeschreibung oder die Option Importieren klicken, um diese Aufgabe mit Ihrem Labvanced-Konto hinzuzufügen und zu bearbeiten.
Mit Zugang zur Öffentlichen Experimentbibliothek von Labvanced (voller anpassbarer Vorlagen für Psychologie-Experimente) und einer Schnittstelle, die praktische Lernerfahrungen bietet, können die Studenten über theoretisches Wissen hinaus zu praktischen Anwendungen übergehen, alles erreicht mit Leichtigkeit auf einer Plattform, die von Forschern weltweit vertraut wird!
Was ist Labvanced?
Labvanced ist eine leistungsstarke Plattform, die speziell für die Durchführung von Verhaltens- und kognitiven Experimenten sowie psychologischer Forschung entwickelt wurde und fortschrittliche Funktionen wie peer-reviewed Eye-Tracking und Multi-User-Studienunterstützung über Web- und native Desktop-/Mobile-Anwendungen bietet.
Ziel der Klassenzimmernutzung
Die Nutzung im Klassenzimmer bietet Ihren Studenten die Möglichkeit:
- Praktisches Lernen zu erleben und Terminologie auf reale experimentelle Szenarien anzuwenden.
- Auf klassische Paradigmen zuzugreifen und daran teilzunehmen (über die Öffentliche Experimentbibliothek)
- Ihre Fähigkeiten zur Experimentalgestaltung zu entwickeln, ohne programmieren zu müssen
- Statistische Tests auszuprobieren
- Innovative und leistungsstarke Forschung für ihre Thesis / Dissertation durchzuführen (Beispiele später)
Praktisches Lernen
Im Folgenden finden Sie einige Beispiele, wie praktisches Lernen über die Plattform erlebt werden kann:
Versuchsdesign mit dem Aufgaben-Assistenten
Der Aufgaben-Assistent ermöglicht es Ihnen, die grundlegenden Grundlagen einer Studie basierend auf einer CSV-Datei zu erstellen, wodurch Sie Ihre Studie effizient gestalten und anpassen können.
Studiendesign
Über den Tab Studiendesign können Sie Ihre Experimentaufgaben in Blöcke, Sitzungen und Gruppen organisieren, ideal für longitudinale Designs. Dies ist großartig für Studenten, da sie spezifische Terminologie praktisch lernen können, indem sie ihre Aufgaben in Sitzungen, Blöcke usw. einrichten.
Randomisierung & Balancing-Techniken
Wenden Sie Randomisierungs- und Balancing-Techniken an, um die Methodologie Ihrer Studie zu verbessern. Die Studenten können verschiedene Randomisierungs- und Balancing-Techniken und Ansätze ausprobieren und deren Auswirkungen auf die Reizpräsentation und mehr direkt sehen.
Zugriff und Teilnahme an klassischen Paradigmen & Aufgaben
Es gibt eine große Sammlung von Aufgaben, Skalen und Fragebögen in der Öffentlichen Experimentbibliothek. Sie können auf diese zugreifen und daran teilnehmen, und indem Sie sie direkt in Ihr Konto importieren, können Sie sie auch anpassen. Die Studenten können diese Ressource durchgehen und auswählen, mit welchen Studien sie arbeiten möchten, sie als Grundlage für ihr eigenes Experiment verwenden oder einfach sehen, was andere Forscher weltweit erstellen.
Probieren Sie die Navon-Aufgabe aus, indem Sie auf die Schaltfläche Teilnehmen unter der Studienbeschreibung oder die Option Importieren klicken, um diese Aufgabe mit Ihrem Labvanced-Konto hinzuzufügen und zu bearbeiten.
Probieren Sie statistische Tests und mehr aus
Entdecken Sie statistische Tests und Operationen, einschließlich z-Scores, Perzentilen, Varianzen und mehr.
Entwickeln Sie Fähigkeiten zur Experimentalgestaltung
Labvanced ermöglicht es Ihnen, Ihre Fähigkeiten zur Experimentalgestaltung ohne Programmierkenntnisse zu entwickeln.
Experimentelle Flexibilität: Sie haben die Flexibilität, verschiedene Objekte und Funktionen zu kombinieren, sodass Sie Ihr einzigartiges Versuchsdesign zum Leben erwecken können. Egal, ob Sie mit einfachen Fragebögen oder komplexen Setups arbeiten, die Möglichkeiten für Experimente sind grenzenlos.
Verwaltung der Klassenzimmernutzung
Mit ihren Ressourcen für das Management von Aufgaben und die Erleichterung der Teilnahme an Experimenten ist sie eine ideale Plattform, um Professoren bei der Vermittlung von experimenteller und kognitiver Psychologie zu unterstützen.
- Es gibt Einlöse-Codes (zusätzliche Datenerhebungen), die nach der Aktivierung eingelöst werden können.
- Forscher- und Studentensitze können effektiv verwaltet und kontrolliert werden.
- Die Zusammenarbeit mit Studentensitzen ist ebenfalls möglich.
Aufgaben verwalten
Der Tab Teilnehmer ermöglicht es Ihnen, klassenzimmerbezogene Aufgaben und Quizze mit Leichtigkeit zu verwalten.
Indem Sie Ihre Studenten mit Labvanced vertraut machen, geben Sie ihnen Zugang zu einer innovativen und leistungsstarken App, die ihnen helfen kann, ihre Fähigkeiten, Kenntnisse und Erfahrungen im Bereich der Experimentalgestaltung auf ein neues Niveau zu heben!
Bereit, Labvanced in Ihren Psychologielehrplan aufzunehmen?
Geben Sie den Studenten die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zur Experimentalgestaltung zu verbessern, indem Sie sie mit Labvanced vertraut machen, um ihre psychologischen Aufgaben zu erstellen, Daten zu sammeln und mehr!
Beispiele für Thesen
Im Folgenden finden Sie Beispiele für Studentenarbeiten mit Labvanced, die eine Reihe von experimentellen Designs und erforschten Forschungsfragen in verschiedenen Bereichen demonstrieren:
Experimentelle Untersuchung der Rolle des Slow-Wave-Schlafs bei der Furcht-Extinktion und analoger intrusiver Wiedererfahrung
Friesen, E. (2024).
Universität des Saarlandes
https://publikationen.sulb.uni-saarland.de/handle/20.500.11880/37408
Gibt es einen Zusammenhang zwischen der Bildschirmnutzung der Eltern und der Entwicklung von kleinen Kindern?
Nguyen, D. (2024).
University of Plymouth
http://pearl.plymouth.ac.uk/handle/10026.1/22045
Oft übersehen, beeinflusst die Erfahrung in der Kindertagesstätte die Wahrnehmung des Gesprächsübertrags bei vorverbalen Säuglingen.
Meunier, B. (2024).
Université de Rennes
https://theses.hal.science/tel-04495987/document
Überwachung der frühen Entwicklungsphasen online: Eine Fernstudie über Gemeinsame Aufmerksamkeit. (Monitorare le prime fasi dello sviluppo da remoto: uno studio online sulla Joint Attention.)
Vignoli, G. (2023).
University of Padua
https://thesis.unipd.it/handle/20.500.12608/47553
Erklärung spektrotemporaler Unterschiede zwischen Musik und Sprache (Explaining spectrotemporal differences between music and language)
Haiduk, F. (2023).
University of Vienna
10.25365/thesis.74937
Bewertung von Pausenpartikeln und ihren Funktionen in natürlichen und synthetisierten Sprachsettings in Labor- und Vorlesungssituationen
Elmers, M. (2023).
Universität des Saarlandes
http://dx.doi.org/10.22028/D291-41118
Untersuchung des auditiven Arbeitsgedächtnisses bei türkischen Säuglingen durch das ADAM-Spiel-Experiment
Hamitoglu, A. (2023).
University of Padua
https://thesis.unipd.it/handle/20.500.12608/58859
Auswirkungen von störendem Sprechen in einer Fremdsprache auf das Sprachverständnis
Waller, C.K. (2023).
The Pennsylvania State University
Link: Thesis PDF
Die Nützlichkeit von Webcam-Eye-Tracking: Gelerntes und praktische Anwendungen in Entscheidungen und digitalen Mensch-Computer-Interaktionen
Bertrand, J. (2023).
University of Alberta
https://doi.org/10.7939/r3-83ge-t169
Ein Sprachvergleich der Stärke des lexikalen Akzents und der Stärke des Makro-Rhythmus
Prechtel, C. (2023).
UCLA
https://escholarship.org/uc/item/2cm4q5v9
Soziale Informationssammlung und Entscheidungsfindung: Eine evolutionäre und ontogenetische Perspektive
Titchener, R. (2023)
University of Göttingen
https://ediss.uni-goettingen.de/handle/11858/14666
Eine Studie über den Zusammenhang zwischen frühen Indikatoren gemeinsamer Aufmerksamkeit und Temperament bei Säuglingen im Alter von 6-18 Monaten (Uno studio sulla relazione tra i precursori dell’attenzione congiunta e il temperamento in infanti di 6-18 mesi)
Obert, A. (2023).
University of Padua
https://thesis.unipd.it/handle/20.500.12608/56343