Labvanced pour les Classes | Apprentissage Pratique et Expériences Psychologiques

Labvanced est conçu pour améliorer l'apprentissage en classe en offrant aux étudiants la possibilité d'apprendre à mettre en place des expériences psychologiques, de développer des compétences en création d'expériences et de collecter des données. Tout cela sans avoir à coder ! Les étudiants doivent simplement se familiariser avec l'application et ils peuvent commencer à mettre en œuvre leur prochaine expérience psychologique en quelques clics.

Essayez le Test de Tapotement sur les Blocs de Corsi en cliquant sur le bouton Participer sous la description de l'étude ou sur l'option Importer pour ajouter et modifier cette tâche avec votre compte Labvanced.

Avec l'accès à la Bibliothèque Publique d'Expériences de Labvanced (pleine de modèles d'expériences psychologiques) qui sont personnalisables et une interface qui offre des expériences d'apprentissage pratiques, les étudiants peuvent dépasser la connaissance théorique pour passer à des applications pratiques, le tout facilité par une plateforme de confiance pour les chercheurs du monde entier !

Objectif de l'Utilisation en Classe

L'utilisation en classe offre à vos étudiants l'opportunité de :

1. Connaître un apprentissage pratique et appliquer la terminologie à de véritables scénarios expérimentaux.
2. Accéder et participer à des paradigmes classiques (via la Bibliothèque Publique d'Expériences)
3. Développer leurs compétences en conception d'expériences sans devoir coder
4. Essayer des tests statistiques
5. Mener des recherches innovantes et puissantes pour leur thèse / dissertation (exemples plus tard)

Apprentissage Pratique

Voici quelques exemples de la manière dont l'apprentissage pratique peut être vécu à travers la plateforme :

Conception d'Essai avec le Wizard de Tâches

Le Wizard de Tâches vous permet de créer les bases d'une étude à partir d'un fichier CSV, vous permettant de créer et de personnaliser votre étude efficacement.

Conception d'Étude

Via l'onglet Conception d'Étude, vous pouvez organiser vos tâches expérimentales en : blocs, sessions et groupes, idéal pour les conceptions longitudinales. C'est super pour les étudiants car ils peuvent apprendre des terminologies spécifiques de manière pratique en configurant leurs tâches en sessions, blocs, etc.

Techniques de Randomisation & d'Équilibrage

Appliquez des techniques de randomisation et d'équilibrage pour améliorer la méthodologie de votre étude. Les étudiants peuvent essayer plusieurs techniques et approches de randomisation et d'équilibrage et voir directement leur impact sur la présentation des stimuli et plus.

Accéder et Participer à des Paradigmes & Tâches Classiques

Il existe une grande collection de tâches, d'échelles et de questionnaires dans la Bibliothèque Publique d'Expériences. Vous pouvez accéder et participer à l'une d'entre elles, et en les important directement dans votre compte, vous pouvez également les personnaliser. Les étudiants peuvent parcourir cette ressource et sélectionner les études avec lesquelles travailler, les utiliser comme base de leur propre expérience ou simplement voir ce que d'autres chercheurs à travers le monde réalisent.

Essayez la Tâche de Navon en cliquant sur le bouton Participer sous la description de l'étude ou sur l'option Importer pour ajouter et modifier cette tâche avec votre compte Labvanced.

Essayez des Tests Statistiques et plus

Explorez des tests et opérations statistiques, y compris les scores z, percentiles, variances, et plus.

Développer des Compétences en Conception d'Expériences

Labvanced vous permet de développer vos compétences en conception d'expériences sans avoir besoin de coder.

Flexibilité Expérimentale : Vous avez la flexibilité de combiner divers objets et fonctionnalités, vous permettant de concrétiser votre design expérimental unique. Que vous travailliez avec des questionnaires simples ou des configurations complexes, les possibilités d'expérimentation sont illimitées.

Gestion de l'Utilisation en Classe

Avec ses ressources pour gérer les affectations et faciliter la participation aux expériences, il constitue une plateforme idéale pour aider les professeurs à enseigner la psychologie expérimentale et cognitive.

• Il existe des Codes de Rémunération (enregistrements de données supplémentaires) disponibles qui peuvent être échangés après activation.
• Les sièges des chercheurs et des étudiants peuvent être efficacement gérés et contrôlés.
• La collaboration est également possible avec les sièges des étudiants.

Gérer les Affectations

L'onglet Participants vous permet de gérer facilement les affectations et quiz liés à la classe.

En présentant Labvanced à vos étudiants, vous leur donnez accès à une application innovante et puissante qui peut les aider à élever leurs compétences, leurs connaissances et leur expérience en conception d'expériences à de nouveaux sommets !

Exemples de Thèses

Voici des exemples de travaux d'étudiants utilisant Labvanced, démontrant une gamme de conceptions expérimentales et de questions de recherche explorées dans divers domaines :

Investigation expérimentale du rôle du sommeil à ondes lentes dans l'extinction de la peur et le ré-examen distracteur analogique
Friesen, E. (2024).
Universität des Saarlandes
https://publikationen.sulb.uni-saarland.de/handle/20.500.11880/37408

Y a-t-il une relation entre l'utilisation des écrans par les parents et le développement des jeunes enfants ?
Nguyen, D. (2024).
University of Plymouth
http://pearl.plymouth.ac.uk/handle/10026.1/22045

Souvent négligée, l'expérience de la crèche influence la perception de l'alternance conversationnelle chez les nourrissons préverbaux.
Meunier, B. (2024).
Université de Rennes
https://theses.hal.science/tel-04495987/document

Surveiller les premières étapes du développement en ligne : une étude à distance sur l'Attention Conjointe. (Monitorare le prime fasi dello sviluppo da remoto: uno studio online sulla Joint Attention.)
Vignoli, G. (2023).
University of Padua
https://thesis.unipd.it/handle/20.500.12608/47553

Expliquer les différences spectro-temporelles entre la musique et le langage (Erklärung spektrotemporaler Unterschiede zwischen Musik und Sprache)
Haiduk, F. (2023).
University of Vienna
10.25365/thesis.74937

Évaluer les particules de pause et leurs fonctions dans la parole naturelle et synthétisée en laboratoire et en cours magistral
Elmers, M. (2023).
Universität des Saarlandes
http://dx.doi.org/10.22028/D291-41118

Explorer la Mémoire de Travail Auditive chez les Nourrissons Turcs à travers l'Expérience du Jeu ADAM
Hamitoglu, A. (2023).
University of Padua
https://thesis.unipd.it/handle/20.500.12608/58859

Effets de la parole distractrice dans une langue étrangère sur la compréhension de la parole
Waller, C.K. (2023).
The Pennsylvania State University
Lien : Thèse PDF

L'utilité du suivi oculaire par webcam : leçons apprises et applications pratiques dans la prise de décision et les interactions homme-machine numériques
Bertrand, J. (2023).
University of Alberta
https://doi.org/10.7939/r3-83ge-t169

Une comparaison interlinguistique de la force de l'accent lexical et de la force du macro-rythme
Prechtel, C. (2023).
UCLA
https://escholarship.org/uc/item/2cm4q5v9

Échantillonnage d'informations sociales et prise de décision : une perspective évolutionnaire et ontogénétique
Titchener, R. (2023)
University of Gottingen
https://ediss.uni-goettingen.de/handle/11858/14666

Une étude sur la relation entre les premiers indicateurs de l'Attention Conjointe et le Tempérament chez les nourrissons de 6 à 18 mois (Uno studio sulla relazione tra i precursori dell’attenzione congiunta e il temperamento in infanti di 6-18 mesi)
Obert, A. (2023).
University of Padua
https://thesis.unipd.it/handle/20.500.12608/56343