Best Practices für Webcam-Augenverfolgungsforschung mit Säuglingen und Kleinkindern

Das Interesse und die Popularität der Webcam-Augenverfolgung als Methode in der Entwicklungspsychologieforschung mit Säuglingen und Kleinkindern steigen, und es gibt eine rasch wachsende Zahl von durchgeführten und veröffentlichten Studien in diesem Bereich.

Hier sind einige Tipps und Hinweise für Best Practices, die Sie im Hinterkopf behalten sollten, wenn Sie planen, eine Studie mit Säuglingen und Kleinkindern als Teilnehmer und Webcam-Augenverfolgung als Methodologie durchzuführen.

1. Hintergrundfarben zwischen Studie und Kalibrierung abgleichen

Vermeiden Sie Unterschiede in den Hintergrundfarben zwischen der Studie und der Kalibrierung. Wenn Ihre Studie einen dunklen Hintergrund hat, sollte auch der Hintergrund der Kalibrierung derselbe sein. Dies ist wichtig, da die Art und Weise, wie das Licht während des Kalibrierungsprozesses vom Bildschirm reflektiert wird, die gesammelten Messungen und die Verarbeitung des neuronalen Netzwerks beeinflusst.

2. Verwenden Sie die richtigen Webcam-Augenverfolgungseinstellungen

Bei der Integration von Webcam-Augenverfolgung in Ihre Forschung mit Säuglingen / Kleinkindern ist die Auswahl der richtigen Einstellungen entscheidend. Einige Punkte, die Sie bei der Festlegung der Einstellungen berücksichtigen sollten:

• Fesselnde Kalibrierung: Im Gegensatz zu einer Standardkalibrierung durchlaufen Säuglinge und Kleinkinder typischerweise einen Kalibrierungsprozess, der mit Tier-Icons und Geräuschen durchgeführt wird, um sie zu fesseln.
• Lockerer Kinnhalter: Da es praktisch unmöglich ist, diese Altersgruppe während des Experiments völlig still zu halten, ist ein lockerer (und nicht zu strenger) Kinnhalter ebenfalls ratsam.

3. Berücksichtigen Sie die Studiendauer

Längere Studien bergen das Risiko von Abbrüchen, da die Arbeit mit Säuglingen und Kleinkindern manchmal (um es besser zu sagen) unvorhersehbar sein kann… aufgrund ihrer Natur : )

Daher ist es wichtig, dass Ihre Studie nicht zu lang ist, da etwas für sie dazwischen kommen könnte oder sie sich irritiert fühlen könnten.

Im folgenden Bild, das aus einer kürzlich durchgeführten Studie stammt, die die Webcam-Augenverfolgung von Labvanced nutzte, verwendeten die Forscher ein Paradigma mit zwei Alternativen. Die Blöcke umfassten jeweils 6 Vertrautmachungs- und 2 Testversuche, und die Blöcke wurden viermal wiederholt, was zu 24 Vertrautmachungsversuchen und 8 Testversuchen führte.

Design des Paradigmas mit zwei Alternativen, das in Labvanced mit Webcam-Augenverfolgung für Säuglinge und Kleinkinder implementiert wurde; (Reoyo‐Serrano, N., et al., 2025).

4. Datenschutz der Teilnehmer

Webcam-Augenverfolgung muss, um sicher zu sein, clientseitig durchgeführt werden. Es gibt viele Technologien, die tatsächlich Gesichtsdatensätze aufzeichnen und speichern, seien Sie daher vorsichtig, wenn Sie Ihre Optionen in Betracht ziehen.

Die Webcam-Augenverfolgung von Labvanced wurde von Anfang an so konzipiert, dass sie clientseitig läuft, was bedeutet, dass alle Kalibrierungen, das Training des neuronalen Netzwerks und die Berechnungen lokal auf dem Gerät des Teilnehmers stattfinden (Kaduk, T., Goeke, C., Finger, H., & König, P., 2024). Von der Konzeption her werden keine sensiblen Daten oder Teilnehmer-erkennbaren Dateien wie Gesichtsdatensätze gespeichert.

PGP-Verschlüsselung

In einigen Fällen wird ein Video des Teilnehmers aufgezeichnet (neben Webcam-Augenverfolgung). Bei einem solchen Ansatz wird der Datenschutz erneut zu einer wichtigen Überlegung. Stellen Sie sicher, dass Sie über die richtigen Sicherheitsvorkehrungen verfügen, um die Daten und die Privatsphäre der Teilnehmer zu schützen. In solchen Fällen kann Labvanced die Option der PGP-Verschlüsselung anbieten.

5. Vermeiden Sie Software von Drittanbietern

Da die Verarbeitungsleistung von Browser und Computer nicht unbegrenzt ist, ist es ratsam, zu vermeiden, dass Software von Drittanbietern parallel zum Labvanced-Experiment aktiviert wird, insbesondere wenn Webcam-Augenverfolgung in Remote-Forschungsszenarien beteiligt ist. Solche Faktoren können die Ergebnisse beeinflussen, da mehrere leistungsstarke Programme gezwungen sind, Ressourcen zu teilen.

Solche Fälle (z. B. Grosse Wiesmann, C., et al., 2025), insbesondere aus der Forschung, die vor 2022 durchgeführt wurde, als die neueste Version der Webcam-Augenverfolgung von Labvanced veröffentlicht und begutachtet wurde, können durch diese Linse betrachtet werden.

6. Bitten Sie die Teilnehmer, sich im Voraus vorzubereiten

Erfolg liegt im Detail und umfasst die Berücksichtigung der Umgebung, in der sich die Teilnehmer befinden, wenn sie an der Studie teilnehmen.

Dies kann zum Beispiel die Bereitstellung spezifischer Anweisungen an Eltern und Betreuer beinhalten:

• Alle zusätzlichen Programme oder Apps auf dem Computer auszuschalten
• Handys auf Lautlos zu schalten, um Unterbrechungen zu vermeiden
• Andere Maschinen oder Geräte im Haus (wie den Fernseher) auszuschalten
• Sofortige Spielzeuge oder Objekte aus den umliegenden Bereichen zu entfernen, die die Aufmerksamkeit des Säuglings oder Kleinkindes auf sich ziehen könnten

Solche Anweisungen übernehmen eine handlungsorientierte Rolle beim Vorausdenken über Faktoren, die die Leistung und die anschließende Datensammlung beeinflussen können, und sind daher ein großartiger Tipp für Best Practices (Reoyo‐Serrano, N., et al., 2025).

Referenzen

Grosse Wiesmann, C., Rothmaler, K., Hasan, E., Habdank, K., Yang, C., Yeung, E., & Southgate, V. (2025). Der Selbstreferenz-Erinnerungsbias wird von einem anderen Referenzbias in der Kindheit vorausgegangen. Nature Communications, 16(1), 6311.

Kaduk, T., Goeke, C., Finger, H., & König, P. (2024). Webcam-Augenverfolgung nahe den Laborstandards: Vergleich eines neuen webcam-basierten Systems mit dem EyeLink 1000. Behavior research methods, 56(5), 5002-5022.

Reoyo‐Serrano, N., Dimakou, A., Nascimben, C., Bastianello, T., Lucangeli, D., & Benavides‐Varela, S. (2025). Die Grenze überschreiten: Keine katastrophalen Grenzen für die Fähigkeit von Säuglingen, linguistische Sequenzen darzustellen. Developmental Science, 28(3), e70015.