Augenverfolgung in der angewandten Linguistik-Forschung
Die Augenverfolgung in der angewandten Linguistik und Sprachforschung ist ein starkes Werkzeug, um Einblicke in die inneren Abläufe dieses komplexen kognitiven Prozesses zu gewinnen. Forscher nutzen Augenverfolgung als experimentelle Methode zum Verständnis der Linguistik und haben sie im Kern von Experimenten, die sich mit Aufmerksamkeit und Kognition, Wahrnehmung, nonverbaler Kommunikation, Grammatik, Spracherwerb, Fremdsprachen- und Bilingualstudien sowie sogar Sprachstörungen befassen, verankert. Augenverfolgung ist ein mächtiges Werkzeug, das, wenn es richtig gestaltet und angegangen wird, in jeder angewandten Linguistik-Forschung integriert werden kann.
1. Quantifizierung des Blicks während der Sprachwahrnehmung
Die Sprachwahrnehmung in der Psycholinguistik und Kommunikation bezieht sich auf die vererbten Prozesse, die das Hören, Interpretieren und Verstehen von Sprache ermöglichen. Augenverfolgung kann während der Sprachwahrnehmung integriert werden, um den Blick zu quantifizieren.
Wenn ein Forscher beispielsweise ein Video den Teilnehmern zeigt, kann die Augenverfolgung während der Dauer des Videos verfolgt werden, während die Sprachwahrnehmung stattfindet. Ähnlich kann die Augenverfolgung während Leseaufgaben integriert werden, wenn der Teilnehmer herausgefordert wird, laut vorzulesen oder Texte in verschiedenen Größen und Schriften zu lesen.
Es gibt viele Möglichkeiten, Linguistikstudien in Labvanced zu gestalten, die bereits von Studenten und Forschern erkundet und veröffentlicht wurden. Die Integration von Augenverfolgung in Ihre Linguistik- und Sprachforschung ist eine weitere Methode, die Sie erkunden können, um eine zusätzliche Datenschicht zu erhalten.
2. Verfolgung nonverbaler Kommunikation
Die nonverbale Kommunikation ist ein weiteres Puzzlestück der Sprache und kann interessante Themen wie Folgendes umfassen:
- Körpersprache
- Gebärdensprache
Nonverbale Kommunikation basiert stark auf visuellen Eingaben für das Verständnis. Daher kann Augenverfolgung einige Einblicke in die Beziehung zwischen der Aufmerksamkeit des Teilnehmers und den anschließenden Wahrnehmungen bieten.
3. Sakkaden, Fixationen und Kopfposition
Augenbewegungen werden in der angewandten Linguistik zunehmend verwendet, da sie Aufmerksamkeit und innere Mechanismen beim Sprachverständnis und der Sprachproduktion anzeigen können. Psycholinguisten sind daran interessiert, verschiedene Arten von Augenbewegungen, wie Sakkaden oder Fixationen, zu messen, da sie eine quantifizierbare Antwort auf klassische Fragen zur Sprache liefern (Tanenhaus, 2007).
Fixationen & Sakkaden
Im Allgemeinen sind Sprache und Augenbewegung tief miteinander verflechtet. Ein klassisches Beispiel dafür, wie Augenbewegungen mit dem Sprachverständnis zusammenhängen, ist der transponierte Buchstabeneffekt, bei dem zwei Buchstaben in einem Wort vertauscht werden. Bereits 1958 waren die Forscher Bruner und O'Dowd die ersten, die diesen Effekt verwendeten, um zu bestimmen, wie die Reaktionszeit beeinflusst wurde.
Seither haben Studien gezeigt, dass beim Lesen die Augen nicht auf einen Buchstaben nach dem anderen fixiert sind, sondern von Fixationspunkt zu Fixationspunkt springen. Im 21. Jahrhundert untersuchen Forscher immer noch Sakkaden und nutzen Augenverfolgungstechnologie in Experimenten, um linguistische Fragen zu beantworten, wie zum Beispiel die Frage, ob Morpheme eine Rolle beim transponierten Buchstabeneffekt spielen (Stites, Federmeier & Christianson, 2016).
Kopfposition
Neben der Augenverfolgung sind viele Forscher in der angewandten Linguistik und Sprache daran interessiert, die Kopfposition zu quantifizieren. Dies gilt insbesondere, wenn man mit Online-Lösungen wie Labvanced arbeitet, da das Kopftracking eine wichtige Variable ist, die in Betracht gezogen werden muss.
4. Untersuchung der Aufmerksamkeit während der Sprache
Augenverfolgung ist ein Mittel, um nicht nur Augenbewegungen zu quantifizieren, sondern auch die Aufmerksamkeit des Teilnehmers. Mithilfe von Augenverfolgung können Forscher herausfinden, wo Aufmerksamkeitsressourcen während des Linguistik-Experimentes zugewiesen werden. Egal, ob die Sprachaufgabe für Kleinkinder oder ältere Menschen konzipiert ist, ob der Fokus auf Fremdsprache, Spracherwerb, Wahrnehmung oder sogar Sprachstörungen liegt, die Augenverfolgung wird zeigen, wie die Aufmerksamkeit auf visuelle Hinweise sich im Laufe der Zeit verändert und auf was der Teilnehmer reagiert, wenn er mit mehreren visuellen Hinweisen konfrontiert wird.
5. Augenverfolgung für den Spracherwerb
Entwicklungspsychologen integrieren die Methode der Augenverfolgung in ihre Experimente, um Aspekte des Spracherwerbs, aber auch der Wahrnehmung zu untersuchen.
In dieser Studie, Semantisches Lernen für Kleinkinder von der Dalhousie University, nutzten Forscher die Augenverfolgungsfunktionen von Labvanced, um zu quantifizieren, wie Kleinkinder auf die Video Clips reagierten, die zur Lehre neuer Wörter von verschiedenen Sprechertypen gezeigt wurden.
6. Zweisprachige Studien und Fremdsprachenlernen
Augenverfolgung wird auch in Experimenten verwendet, die sich mit Bilingualismus oder dem Lernen einer Fremdsprache befassen.
Eine zweisprachige Studie aus dem Jahr 2019 verwendete Augenverfolgung zur Quantifizierung der Aufmerksamkeit von Vorschulkindern im Alter von 4-5 Jahren, während sie Mandarin über eBooks lernten. Die Ergebnisse zeigten, dass das Lernen einer Fremdsprache in dieser Altersgruppe durch animierte eBooks, die sowohl Klang als auch Bewegung haben, verbessert wird, wie durch die erhöhte Fixation der Kinder auf das Buch und das bessere Wortgedächtnis im Vergleich zu statischen eBooks (Sun, Loh & Roberts, 2019).
7. Sprachstörungen
Sprachstörungen können ebenfalls mit Hilfe der Augenverfolgungstechnologie untersucht werden. Eine Studie von Fella & Papadopoulous hebt die Nützlichkeit hervor, Augenverfolgung in der Forschung zu Sprachstörungen zu integrieren. In diesem Experiment wurden Augenbewegungen untersucht, speziell Sakkaden und Fixationen, während junge Studenten mit Leseproblemen herausgefordert wurden, richtig geschriebene Wörter von Wörtern zu unterscheiden, die zwar phonologisch korrekt, aber falsch geschrieben waren in der griechischen Schrift.
Die Forscher fanden heraus, dass Kinder mit Lesebehinderungen mehr Sakkaden und längere Fixationen als normale Kontrollen hatten. Mit Augenverfolgung konnten die Forscher mehr über die Mechanismen, die an den Rechtschreib- und Leseprozessen beteiligt sind, lernen, indem sie die Augenbewegungen der Teilnehmer während der Sprachaufgaben quantifizierten.
Fazit
Die Psycholinguistik ist ein Bereich, der sich schnell entwickelt, da Forscher Wege finden, klassische Konzepte wie Sprachwahrnehmungen durch Werkzeuge wie Augenverfolgung zu quantifizieren. Die Augenverfolgung von Labvanced wurde bereits von vielen Forschern genutzt, die daran interessiert sind, angewandte Linguistikforschung durchzuführen, um den Spracherwerb und viele andere Bereiche zu studieren. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass es viele Anwendungen für die Augenverfolgungstechnologie in der Linguistik- und Sprachforschung gibt.
Referenzen
Bruner, J. S., & O'Dowd, D. (1958). A note on the informativeness of parts of words. Language and Speech, 1(2), 98-101.
Fella, Α., & Papadopoulos, Τ. Κ. (2018). Investigating orthographic processing in Greek using eye tracking technology. Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society, 23(2), 182-201.
Stites, M. C., Federmeier, K. D., & Christianson, K. (2016). Do morphemes matter when reading compound words with transposed letters? Evidence from eye-tracking and event-related potentials. Language, cognition and neuroscience, 31(10), 1299-1319.
Sun, H., Loh, J., & Charles Roberts, A. (2019). Motion and sound in animated storybooks for preschoolers’ visual attention and Mandarin language learning: An eye-tracking study with bilingual children. AERA Open, 5(2), 2332858419848431.
Tanenhaus, M. K. (2007). Eye movements and spoken language processing. In Eye Movements (pp. 443-II). Elsevier.