5 Berühmte Sozialpsychologie-Experimente

Es gibt zahllose Sozialpsychologie-Experimente, die einflussreich waren. Hier heben wir fünf kraftvolle Experimente in der Sozialpsychologie hervor, die die Entwicklung des Feldes geprägt haben.

1. Solomon Aschs Experimente zur Konformität

Solomon Asch führte in den 1950er Jahren eine Reihe von psychologischen Tests durch, die als die Asch-Konformitätsexperimente bekannt sind, um herauszufinden, wie viel sozialer Druck von der Mehrheit eine Person dazu bringen konnte, sich anzupassen. Die experimentelle Hypothese von Asch konzentrierte sich darauf, wie Menschen dem Gruppenzwang nachgaben und ob sie ihre eigenen Meinungen ignorieren würden, um in die Gruppe zu passen. Die Zusammenfassung des Experiments der Asch-Konformitätsstudien besteht darin, dass mehrere Linien mit unterschiedlichen Höhen präsentiert werden und der Teilnehmer von den Antworten der Komplizen herausgefordert wird, entweder zuzustimmen oder nicht.

Das grundlegende Design des Asch-Experiments beinhaltete ein Subjekt und eine Gruppe von Komplizen. Die Teilnehmer wurden informiert, dass sie eine visuelle Wahrnehmungsaufgabe durchführen würden, bei der sie die Länge einer gegebenen Linie einer von drei Vergleichslinien zuordnen müssten.

Von allen Teilnehmern in jeder Gruppe war nur einer wirklich 'naiv'; die anderen waren 'Komplizen', die instruiert wurden, absichtlich falsche Antworten bei spezifischen Trials zu geben. Somit wurde der 'naive' Teilnehmer von den 'Komplizen', die falsche Antworten gaben, herausgefordert. Dies stellte den 'naiven' Teilnehmer in eine herausfordernde Position.

Im Laufe der Trials wählten die Komplizen absichtlich die falsche Antwort aus. Die entscheidende Frage war, ob der 'naive' Teilnehmer seiner eigenen richtigen Beurteilung folgen oder sich der falschen Mehrheitsmeinung anschließen würde. Die Ergebnisse und Befunde zeigten, dass selbst in Fällen, in denen die richtige Antwort offensichtlich war, ein erheblicher Teil der 'naiven' Teilnehmer mit den ungenauen Antworten der Komplizen-Gruppe übereinstimmte.

Der Grad der Konformität wurde von mehreren Faktoren beeinflusst:

1. Gruppengröße: Bis zu einem bestimmten Punkt wuchs die Konformität proportional zur Größe der Mehrheit. Die Konformitätsrate stieg nach einer bestimmten Anzahl von Komplizen nicht signifikant an.
2. Einstimmigkeit: Ein Teilnehmer war viel weniger geneigt, nachzugeben, wenn auch nur eine andere Person in der Gruppe die richtige Antwort gab. Der Druck, sich einzufügen, wurde erheblich verringert, wenn es eine abweichende Stimme gab.
3. Aufgaben Schwierigkeit: Teilnehmer fanden es schwieriger, ihrem eigenen Urteil zu vertrauen, wenn die Aufgabe mehrdeutiger oder schwieriger war, d.h. wenn die Vergleichslinien in der Größe ähnlicher waren, was zu einer Erhöhung der Konformität führte.
4. Antworttyp - Öffentlich vs. Privat: Wenn Teilnehmer ihre Antworten öffentlich abgeben mussten, waren sie eher geneigt, nachzugeben, als wenn sie ihre Antworten privat gaben. Ein Faktor, der die Konformität deutlich beeinflusste, war also die Angst vor sozialer Ablehnung.

Heute wägen Forscher zunehmend ab, ob ein KI-gesteuertes System diese gleiche Komplizenrolle übernehmen kann, anstelle eines geschulten menschlichen Komplizen; siehe KI-Komplize: Methodik und Validität für den methodologischen Fall und was es rigoros erfordert.

Zusammenfassend betonen die Ergebnisse des Asch-Konformitätsexperiments den starken Einfluss sozialen Drucks auf das individuelle Verhalten und die Neigung zur Konformität, selbst angesichts klarer Beweise für das Gegenteil, und sind zu klassischen Studien in der Sozialpsychologie geworden.

Eine Vorschau der Daten und der Ergebnisse des Asch-Konformitätsexperiments, die in Labvanced aufgezeichnet wurden, ist im Bild unten zu sehen, wie die Werte für die präsentierten Linienhöhen, Auswahlmöglichkeiten und Reaktionszeiten:

Ansicht der Daten, die aus einer Online-Version des Asch-Konformitätsexperiments gesammelt wurden, das mit Labvanced durchgeführt wurde.

Probieren Sie es in Labvanced aus:

• Asch-Konformitätsexperiment (einzelner Teilnehmer): In dieser Labvanced-Studie gibt der Teilnehmer seine Auswahl an, nachdem die Antwort des Komplizen angezeigt wird (dies geschieht automatisch durch die Verwendung von Variablen und die Zufallsgenerierung der Auswahlmöglichkeiten).
• Asch-Konformitätsexperiment (Echtzeit, Mehrfachteilnehmer): In dieser Version der Asch-Konformitätsstudie sind zwei tatsächliche Teilnehmer erforderlich, damit das Experiment beginnen kann (die Auswahl des dritten Spielers wird automatisch getroffen). Sie können diese Studien einfach importieren und als Grundlage für Ihr Experiment nutzen, aber zuerst müssen Sie ein kostenloses Konto erstellen, um zu beginnen.

2. Bobo-Doll-Experiment von Albert Bandura: Sozial-Lerntheorie

Der Sozialpsychologe Albert Bandura führte 1961 eine bahnbrechende Studie namens Bobo-Doll-Experiment durch, die einen wesentlichen Beitrag zu unserem Verständnis des sozialen Lernens und der Aggression von Kindern leistete. Bandura war neugierig, wie Kinder neue Verhaltensweisen durch Nachahmung und Beobachtung erlernen.

In diesem Experiment interagierten Kinder mit einer lebensgroßen aufblasbaren Puppe namens Bobo, während sie aggressiven und nicht-aggressiven Erwachsenenmodellen ausgesetzt waren. Die Bedingungen der Studie waren wie folgt:

• Aggressive Modellbedingung: Kinder beobachteten ein Rollenmodell, das gewalttätig gegenüber der Bobo-Puppe handelte. Neben Schlagen und Treten beinhalteten die aggressiven Handlungen auch verbale Missbrauch.
• Nicht-aggressive Modellbedingung: Kinder beobachteten ein Rollenmodell, das sich nicht aggressiv gegenüber der Bobo-Puppe verhielt.
• Kontrollgruppe: Es wurde kein Erwachsenes Rollenmodell gesehen, das mit der Bandura-Bobo-Puppe interagierte.

Die Kinder wurden in einem Raum mit der Bobo-Puppe und anderen Spielzeugen untergebracht, nachdem sie die Bedingungen / Modelle angesehen hatten. Ziel der Studie war es, festzustellen, ob die Kinder die gewalttätigen Handlungen, die sie beobachtet hatten, nachahmen würden.

Die Ergebnisse des Bobo-Doll-Experiments waren faszinierend. Im Vergleich zur Kontrollgruppe und dem nicht-aggressiven Modell neigten Kinder, die das aggressive Modell sahen, eher dazu, aggressiv gegenüber der Bobo-Puppe zu handeln. Dieses Ergebnis entsprach Albert Banduras Sozial-Lerntheorie, die postuliert, dass Menschen neue Fähigkeiten durch Beobachtung und Nachahmung von Verhaltensweisen anderer erlernen. Die Mädchen in der aggressiven Modellbedingung reagierten auch physisch aggressiver, wenn das Modell männlich war, aber sie antworteten verbal aggressiver, wenn das Modell weiblich war. Die Beobachtung, wie oft sie Bobo schlagten, brach das allgemeine Muster der geschlechtsinvertierten Effekte. Es wurde auch festgestellt, dass Jungen eher als Mädchen dazu neigen, gleichgeschlechtliche Modelle nachzuahmen.

Unser Wissen über die Rollen, die Nachahmung und Beobachtungslernen bei der Entwicklung aggressiven Verhaltens von Kindern spielen, hat sich durch Banduras Bobo-Doll-Studie erheblich erhöht.

3. Stanford-Prison-Experiment von Philip Zimbardo

Der Sozialpsychologe Philip Zimbardo führte 1971 eine Studie an der Stanford-Universität durch, die als Stanford-Prison-Experiment bekannt ist. Ziel des Experiments war es herauszufinden, wie Menschen in einer Gefängnissimulation handeln würden, wenn sie sich in Macht- oder Ohnmachtpositionen befinden.

Von den 75 Freiwilligen wählten Zimbardo und seine Kollegen 24 männliche College-Studenten aus, um an der Studie teilzunehmen. Die Teilnehmer wurden zufällig in zwei Gruppen unterteilt und in ein nachgebautes Gefängnis im Keller des Psychologiegebäudes der Stanford-Universität gebracht: Wächter oder Insassen.

Die Teilnehmer waren vollständig in ihre Rollen vertieft; die Wächter wurden durch Sonnenbrillen und Uniformen entindividualisiert, und den Insassen wurden Zahlen anstelle von Namen zugewiesen. Die Wächter begannen, sich aufgrund der Autorität, die ihnen übertragen wurde, missbräuchlich und autoritär gegenüber den Insassen zu verhalten. In der Folge zeigten die Insassen Symptome von starkem Stress und emotionalem Zusammenbruch.

Das Experiment sollte zwei Wochen dauern, wurde jedoch aufgrund der schweren psychologischen Belastungen der Teilnehmer nach nur sechs Tagen abgebrochen! Die ethischen Probleme, die mit dem Experiment verbunden waren, traten infolgedessen auf. Die Studie hat aufgrund von Themen wie unzureichender Nachbesprechung, intensiver Simulation und unzureichend informierter Zustimmung ethische Fragen aufgeworfen. Da das psychologische Wohlbefinden der Teilnehmer gefährdet war, wurde Philip Zimbardos Stanford-Prison-Experiment mehrfach kritisiert.

Zusammenfassend beleuchten die Ergebnisse von Philip Zimbardos Stanford-Experiment, wie sogar gewöhnliche Menschen schnell schädliches und gefährliches Verhalten annehmen können, allein aufgrund ihrer Umgebung oder Rollen. Das Stanford-Prison-Experiment wird häufig in Gesprächen darüber erwähnt, wie Umstände das Verhalten beeinflussen können und wie Menschen ihre Macht missbrauchen, wenn sie in Autoritätspositionen sind.

4. Gehorsamkeits-Experiment von Stanley Milgram

Die Versuchsanordnung des Gehorsamkeits-Experiments, bei dem der Versuchsleiter und der Schüler Komplizen sind und der Lehrer, der der Teilnehmer ist, angewiesen wird, Schocks zu verabreichen.

Die Versuchsanordnung des Gehorsamkeits-Experiments, bei dem der Versuchsleiter und der Schüler Komplizen sind und der Lehrer, der der Teilnehmer ist, angewiesen wird, Schocks zu verabreichen.

In den frühen 1960er Jahren führte der Sozialpsychologe Stanley Milgram eine Reihe von umstrittenen Studien zur Gehorsamkeit gegenüber Autoritätsfiguren durch, und das Milgram-Experiment ist das bekannteste dieser Studien.

Für das Gehorsamkeitsexperiment waren drei Personen in das Grundsetup des Experiments involviert: der Lernende (ein Mitarbeiter des Versuchsleiters), der Lehrer (ein Teilnehmer) und der Versuchsleiter (eine Autoritätsfigur). Der 'Lehrer'-Teilnehmer wurde darüber informiert, dass das übergeordnete Ziel der Studie darin bestand, die Auswirkungen von Bestrafung auf das Lernen zu untersuchen, und wurde angewiesen, den Schüler bei jedem Fehler bei einer Gedächtnisaufgabe mit zunehmend stärkeren elektrischen Schlägen zu bestrafen. Die Lehrer-Teilnehmer wurden glauben gemacht, dass die Schläge real waren (auch wenn sie es nicht waren). Damit war dieses Setup eine Maske für das eigentliche Ziel der Studie: zu beurteilen, inwieweit ein Individuum einer Autoritätsfigur gehorchen wird, selbst in Fällen, in denen ihr Gehorsam anderen erheblichen Schaden zufügt.

Im Verlauf des Experiments gab der Versuchsleiter (d. h. die Autoritätsfigur) dem Teilnehmer Anweisungen, die Schläge zu intensivieren, während der Lernende oder Komplize absichtlich Fehler machte. Spannungsstufen, die von mild bis schwer reichten, wurden auf den Schlägen beschriftet, wobei das höchste Niveau von 15 Volt bis 450 (Gefahr – schwerer Schlag) auf mögliche Gefahren hinwies. So konnte der Lehrer sehen, wie gefährlich die hohen Schockstufen waren und wusste, dass er 'Schmerzen' zufügte (auch wenn die Schläge nicht real waren).

Zusammenfassend war die wichtigste Entdeckung von Milgrams Experiment zum Gehorsam gegenüber Autorität, dass ein erheblicher Teil der Teilnehmer den Komplizen weiter schockierte, selbst nachdem dieser Anzeichen von Unbehagen zeigte, widersprach und schließlich verstummte. Das Ergebnis des Experiments zeigte, dass eine signifikante Anzahl von Teilnehmern den Schockgenerator bis zur maximalen Kapazität nutzte, was einen hohen Grad an Unterwerfung unter Autorität demonstrierte.

Da Stanley Milgrams Gehorsamsstudie den Teilnehmern psychischen Stress verursachte, wurden Kritiken und Fragen laut, die auf die ethischen Probleme hinwiesen. Dennoch gelang es der Studie, Einsichten darüber zu gewinnen, wie gewöhnliche Menschen zweifelhaft oder unmoralisch handeln könnten, wenn sie von einer Autoritätsfigur dazu aufgefordert werden, und sie bietet aufschlussreiche Informationen über den Einfluss von Autorität und sozialer Konformität.

5. Der Hawthorne-Effekt von Henry A. Landsberger

Ein Phänomen, das als Hawthorne-Effekt bekannt ist, tritt auf, wenn Menschen ihr Verhalten anpassen, wenn sie sich bewusst werden, dass sie von anderen beobachtet werden. Eine Reihe von Experimenten, die in den 1920er und 1930er Jahren bei Western Electric Hawthorne Works in Chicago durchgeführt wurden, führte zur Benennung dieses Effekts. Der ursprüngliche Zweck der Studien war es, zu untersuchen, wie Arbeitgeberproduktivität und Lichtverhältnisse miteinander in Beziehung stehen. Elton Mayo untersuchte auch in diesem Zusammenhang, wie sich Änderungen der Arbeitsstruktur (wie Pausen) auf die Ergebnisse der Arbeit in der Fabrik auswirkten.

Die Daten aus den Hawthorne-Studien wurden später in den 1950er Jahren von dem Sozialwissenschaftler Henry A. Landsberger neu analysiert und interpretiert. Sein Werk, insbesondere das Papier von 1958 mit dem Titel "Hawthorne Revisited", war maßgeblich dafür verantwortlich, dass das Konzept des Hawthorne-Effekts weit bekannt wurde.

Landsberger kam zu dem Schluss, dass es das Bewusstsein der Arbeiter war, dass sie beobachtet/studiert wurden, das tatsächlich die beobachteten Veränderungen in der Arbeitsproduktivität erklärte, und nicht die Lichtverhältnisse, wie zunächst angenommen. Die Motivation und Leistungsfähigkeit der Arbeiter verbesserten sich infolge des Interesses und der Aufmerksamkeit der Forscher.

Seitdem haben die Ergebnisse der Hawthorne-Effekt-Studie breite Akzeptanz in der Organisationsverhaltenspsychologie und den Sozialwissenschaften gewonnen. Sie betont, wie entscheidend soziale und psychologische Elemente bei der Gestaltung von Verhalten sind, insbesondere in Umgebungen wie Forschung oder am Arbeitsplatz, wo Menschen sich anders verhalten können, weil sie sich bewusst sind, dass sie beobachtet oder studiert werden. Der Hawthorne-Effekt wird häufig diskutiert, wenn es um die Schwierigkeiten geht, menschliche Probanden in Experimenten und Forschungen zu verwenden, da es schwierig sein kann, die zugrunde liegenden Ursachen beobachteten Verhaltens zu identifizieren und zu verstehen, wenn die Probanden sich bewusst sind, dass sie beobachtet werden.

Soziale Psychologie-Experimente heute

Während diese klassischen Experimente dazu beigetragen haben, das Feld der Sozialpsychologie zu etablieren, indem sie komplexe Themen wie Gehorsamkeit und Konformität untersucht haben, gibt es heute mehr ethische Richtlinien, an die sich Forscher halten müssen.

Darüber hinaus werden durch die Digitalisierung des 21. Jahrhunderts Online-Experimente immer beliebter, die es den Teilnehmern ermöglichen, Aufgaben gemeinsam über ihre Computer oder Smartphones zu erledigen.

Literaturverzeichnis

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