Tarea de Búsqueda Visual: Una Guía Integral para Investigadores

Las tareas de búsqueda visual implican identificar un objetivo entre una variedad de distractores y juegan un papel vital en el estudio de cómo los humanos procesan la información visual. Estas tareas también ofrecen valiosos conocimientos sobre las funciones cognitivas subyacentes a la búsqueda visual.

Aquí, explicaremos la tarea de búsqueda visual y sus variaciones, discutiremos los procesos cognitivos involucrados (desde la atención hasta la velocidad de procesamiento), así como profundizaremos en la recolección de datos y explicaremos sus aplicaciones en investigaciones de psicología cognitiva y psicología clínica, ¡y más!

• Escenarios Sociales y Razonamiento Moral – Teoría de la mente y cognición social Descripción: Medir la comprensión social a través de escenarios interactivos. (Placeholder de enlace: “Ver tareas sociales”)
• Tareas Cognitivas Gamificadas para Niños – Compromiso + calidad de datos Descripción: Tareas divertidas y similares a juegos para mantener la atención. (Placeholder de enlace: “Explorar tareas gamificadas”)

Tareas de Búsqueda Visual - Explicadas

Las tareas de búsqueda visual son un tipo de tarea de atención en la que se pide a los participantes que detecten un estímulo objetivo, cuya presencia y ubicación son desconocidas, entre un conjunto de distractores en un campo visual, lo más rápido y con mayor precisión posible (Chesham et al., 2019).

Los elementos fundamentales de las tareas de búsqueda visual son (Wickens, 2023):

• Objetivo: Un estímulo, objeto o característica específica que debe ser identificada o localizada.
• Distractores: Elementos no objetivo que aumentan la dificultad de la búsqueda.
• Campo de búsqueda: La región del espacio sobre la cual se lleva a cabo la búsqueda.

Las Tareas de Búsqueda Visual tienen como objetivo estudiar diferentes funciones cognitivas, principalmente la atención y la percepción.

Tipos Comunes de Tareas de Búsqueda Visual en Investigación Psicológica

Las tareas de búsqueda visual pueden conceptualizarse en dos categorías amplias:

• Tareas de Búsqueda por Características: La versión más simple de las tareas de búsqueda visual, se instruye al participante a encontrar el objetivo único. Este objetivo, típicamente, "aparece" como una mariposa entre caracoles.
• Tarea de Búsqueda por Conjunción: Una versión mucho más avanzada donde los participantes deben pasar significativamente más tiempo y esfuerzo enfocándose en identificar el estímulo objetivo ya que comparte múltiples características con los distractores, como identificar a una actriz que se encuentra retratada junto a sus dobles de riesgo.

Tarea de Búsqueda por Características (izquierda) y Tarea de Búsqueda por Conjunción (derecha).

Tareas de Búsqueda por Características

Las tareas de búsqueda por características implican buscar un objetivo con una característica única que no es compartida por los distractores circundantes. El objetivo a menudo aparece en el campo visual y puede ser localizado sin mucho esfuerzo. Por ejemplo, la detección del círculo rojo entre círculos azules distractores, como se muestra en la imagen arriba a la izquierda.

El modo común de búsqueda visual adoptado en estas tareas de búsqueda por características es la Búsqueda Paralela. En este modo, todos los elementos son procesados al mismo tiempo permitiendo una detección rápida. El tiempo de detección generalmente es independiente del número de distractores (por lo que, incluso si el número de distractores aumenta, no influiría en el tiempo tomado para localizar el objetivo). Esta es una gran diferencia entre la tarea de búsqueda por características y la tarea de búsqueda por conjunción que utiliza un modo de Búsqueda Serial, como se discute a continuación.

Tareas de Búsqueda por Conjunción

En una tarea de búsqueda por conjunción, los objetivos comparten una o más características con los distractores, requiriendo más esfuerzo para identificar el objetivo basado en la combinación de características. Por ejemplo, identificar un círculo rojo entre círculos azules distractores y cuadrados rojos, como se muestra en la imagen arriba a la derecha.

En el ejemplo a continuación de una Tarea de Búsqueda Visual en línea en Labvanced, el objetivo es el rectángulo rojo vertical, y las características que comparte con los distractores circundantes incluyen forma, color y orientación.

El modo de búsqueda visual utilizado aquí es el Modo de Búsqueda Serial. Dado que los objetivos comparten características con los distractores, cada elemento debe ser procesado uno a la vez, haciendo que sea más difícil localizar el objetivo. El tiempo de detección generalmente depende del número de distractores (a medida que aumenta el número de distractores, también aumenta el tiempo tomado para localizar el objetivo).

Recolección de Datos en Estudios de Búsqueda Visual

Los datos recolectados a través de tareas de búsqueda visual contribuyen a hallazgos en diversas áreas de investigación.

Aquí están los tipos clave de datos recolectados:

• Número de Exhibición de Estímulos: La posición precisa (generalmente el número de línea/ coordenada) donde el estímulo objetivo aparece en la pantalla.
• Número de Distractores: El número total de estímulos no objetivo en el campo de búsqueda visual.
• Tiempo de Reacción: La cantidad de tiempo que le toma a un participante localizar el objetivo y responder.
• Precisión: Se mide generalmente por lo siguiente:
  • Respuestas correctas/ aciertos: El número de objetivos encontrados.
  • Errores de omisión: El número de objetivos perdidos.
  • Errores de omisión: El número de falsas alarmas.
• Estado: Indica si la respuesta del participante fue correcta, incorrecta o demasiado lenta.
• Movimientos Oculares: Métricas como duración de fijación, sacádas y patrones de mirada se recopilan utilizando seguimiento ocular.

La imagen anterior muestra un ejemplo de cómo pueden verse los datos registrados de una tarea de búsqueda visual en Labvanced.

Posibles Confusiones a Considerar

Ya sea que estés administrando la tarea de búsqueda visual en línea o en un laboratorio, hay algunas confusiones que vale la pena tener en cuenta:

• Carga de la memoria de trabajo ejecutiva: La carga de la memoria de trabajo ejecutiva se refiere al esfuerzo mental en el cual múltiples piezas de información se gestionan y manipulan simultáneamente mientras se lleva a cabo una tarea. La memoria de trabajo se ve desafiada en tareas de búsqueda visual cuando hay muchos distractores presentes, desafiando al participante a ser eficiente y no escanear las mismas áreas dos veces. Cuando la memoria de trabajo está sobrecargada, se hace más difícil concentrarse en encontrar un objetivo, aumentando errores y reduciendo la memoria del objetivo posteriormente (Nachtnebel et al., 2023).
• Dirección de búsqueda: Las tareas que requieren búsqueda de izquierda a derecha generalmente toman menos tiempo para localizar el objetivo en comparación con otras búsquedas, como en direcciones verticales, diagonales o aleatorias (Radhakrishnan et al., 2022).
• Distractores de audio: La presencia de distractores de audio aumenta significativamente el tiempo de búsqueda visual, indicando que el ruido de fondo puede interrumpir la concentración necesaria para completar tareas de búsqueda. Esta interrupción podría deberse a la competencia por recursos cognitivos para procesar la información visual y gestionar los estímulos auditivos (Radhakrishnan et al., 2022).
• Familiaridad: Al enfrentarse a objetos o logotipos familiares durante una tarea de búsqueda visual, podría disminuir significativamente el tiempo de búsqueda. La familiaridad permite un procesamiento más rápido de los elementos y también reduce la carga mental requerida para identificar un objetivo, acelerando así los tiempos de búsqueda visual (Qin et al., 2014).

Funciones Cognitivas Asociadas

Las funciones cognitivas juegan un papel crucial en el desempeño eficiente y efectivo de las tareas de búsqueda visual y, por lo tanto, son un tema principal de interés en la investigación de psicología cognitiva.

A continuación se presentan algunas funciones cognitivas subyacentes a estas tareas.

• Percepción: La percepción ayuda a organizar la información sensorial priorizando características relevantes, lo que permite un reconocimiento y respuesta más rápidos. Con una percepción visual eficiente, los participantes pueden lograr un mejor rendimiento en la tarea (Lin & Qian, 2023).
• Memoria
  • Memoria a corto plazo: La memoria a corto plazo (la capacidad para almacenar una pequeña cantidad de información temporalmente) permite a los individuos almacenar y procesar información rápidamente, utilizando memoria implícita (una forma de memoria a corto plazo) para responder más rápido a estímulos frecuentes al acumular huellas de memoria con el tiempo (Maljkovic & Martini, 2005).
  • Memoria de trabajo: Una mayor capacidad de memoria de trabajo ayuda a los individuos a gestionar recursos cognitivos de manera más efectiva durante una tarea de búsqueda visual, especialmente en escenarios de doble tarea (una tarea de búsqueda visual realizada junto con otra tarea cognitiva) (Redden et al., 2022).
  • Memoria a largo plazo: La memoria a largo plazo (el almacén de eventos y conocimientos previos) permite la recuperación de experiencias visuales pasadas durante las tareas de búsqueda visual y esto guía aún más los comportamientos de búsqueda actuales. Esto también ayuda a los participantes en una identificación y selección más rápida (Friedman et al., 2018).
• Atención
  • Atención Selectiva: La atención selectiva juega un papel importante en las tareas de búsqueda visual al permitir a los individuos concentrarse en ítems o características específicas dentro de una escena. Esto ayuda en la identificación eficiente de objetivos y el rechazo de estímulos irrelevantes (Wolfe, 2021).
  • Atención Sostenida: Las tareas de búsqueda visual requieren un compromiso continuo, y la atención sostenida asegura una asignación consistente de recursos atencionales a lo largo de la tarea. Esto minimiza errores, como pasar por alto objetivos, mejorando así la eficiencia de la búsqueda visual (Adam & Serences, 2022).
  • Cambio de Atención: A medida que aumenta el tamaño del conjunto de búsqueda, la demanda de un cambio serial de atención también aumenta para procesar los múltiples estímulos. El cambio de atención permite a los participantes desplazar efectivamente la atención entre varios estímulos, independientemente de si se realiza de manera paralela o serial (Lee & Han, 2020).
  • Atención Dividida: Cuando dos estímulos objetivo se localizan en ubicaciones espaciales ampliamente separadas, hay una necesidad de procesar información de ambas ubicaciones. La atención dividida es crucial para un rendimiento eficiente en la búsqueda visual en estos casos donde se requiere procesar información simultáneamente desde múltiples ubicaciones espaciales (Davis et al., 2003).
• Razonamiento Fluido: También conocido como inteligencia fluida, se refiere a la capacidad de resolver problemas que no pueden resolverse con el aprendizaje previo. Los estudios han indicado que permite a los individuos exhibir comportamientos de movimiento ocular eficientes durante las búsquedas visuales. Los individuos con mayor razonamiento fluido también demuestran una mejor precisión y velocidad en la identificación de objetivos (Wagner et al., 2024).
• Procesamiento Visual: El procesamiento visual es la función cognitiva que permite a los individuos interpretar y comprender la información visual y, por lo tanto, reconocer patrones, y enfocar la atención en estímulos relevantes mientras ignoran los distractores (Wagner et al., 2024).
• Velocidad de Procesamiento: Es una función cognitiva vital en las tareas de búsqueda visual, ya que permite a los individuos procesar rápidamente la información visual, lo que lleva a una identificación más rápida del objetivo entre los distractores. Una mayor velocidad de procesamiento respalda una toma de decisiones rápida y mejora aún más el rendimiento en escenarios de búsqueda visual del mundo real (Wagner et al., 2024).

Variaciones en los Diseños de Tareas de Búsqueda Visual

Las tareas de búsqueda visual pueden administrarse en línea o en laboratorio y pueden variar significativamente en su complejidad, siendo las principales diferencias los tipos y cantidades de estímulos utilizados, así como la similitud entre el objetivo y el distractor.

Aquí hay algunas variaciones de la tarea:

• Tareas de búsqueda visual continua: El campo de búsqueda en esta variación incluiría múltiples objetivos y distractores (Hokken et al., 2022).
• Tareas de búsqueda de un solo cuadro: En esta tarea, se requiere que el observador tome una decisión simple de sí/no sobre si el objetivo está presente (Hokken et al., 2022).
• Tareas de búsqueda visual en el mundo real: Esto incluye tareas configuradas en espacios del mundo real, en lugar de usar una pantalla computarizada. Un estudio utilizó bloques de LEGO reales para la tarea (Sauter et al., 2020).
• Búsqueda en el Cielo: Es una subprueba de la batería de evaluación TEA-Ch. En esta variación, se requiere que el observador localice naves espaciales específicas en un gran trozo de papel lleno de naves espaciales decoy de aspecto similar (Nasiri et al., 2023).
• Tarea de Cancelación de Letras: Esta variación de la tarea de búsqueda visual requiere que los participantes identifiquen y marquen 60 letras objetivo 'A' distribuidas entre otras letras distractoras (Rorden & Karnath, 2010).
• Juego de puzzle TMM3: Esta variación integra la búsqueda visual y los juegos. Los objetivos siempre están presentes, requiriendo que los jugadores escaneen continuamente y hagan coincidir los azulejos idénticos basados en características como color y forma (Chesham et al., 2019).

Aplicaciones Clínicas de las Tareas de Búsqueda Visual

Las Tareas de Búsqueda Visual se extienden más allá del mundo de la psicología cognitiva y juegan un papel crucial en la psicología clínica, debido a su importante papel en la comprensión de los diversos procesos atencionales y perceptuales subyacentes a diferentes condiciones neurodesarrollativas y psicológicas.

A continuación se presentan algunos ejemplos:

• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH): Las tareas de búsqueda visual son una excelente medida de atención selectiva, un área que a menudo se ve afectada en el TDAH. Estas tareas ayudan a identificar déficits relacionados con la respuesta en individuos y, por lo tanto, comprender las características cognitivas y conductuales en el TDAH (Mason et al., 2003).
• Deficiencia Visual Cerebral (CVI): Las disfunciones de atención visual selectiva (VSAD) son una condición común encontrada en niños con CVI. Las tareas de búsqueda visual revelan condiciones de tiempos de reacción más lentos y menor precisión en el CVI, permitiendo intervenciones específicas en esta población (Hokken et al., 2022).
• Dislexia: La dislexia (una discapacidad de aprendizaje caracterizada por dificultades en el procesamiento del lenguaje escrito y la lectura) puede diferenciarse de otras condiciones neurodesarrollativas utilizando tareas de búsqueda visual. Los niños con dislexia a menudo presentan dificultades con el procesamiento rápido y preciso de información visual, lo que puede afectar su rendimiento en tareas de búsqueda visual (Hokken et al., 2022).
• Trastorno del Espectro Autista (TEA): Las tareas de búsqueda visual ayudan a descubrir y comprender los desafíos neurodesarrollativos que enfrentan los individuos con TEA. Un estudio mostró que los individuos con TEA mostraron patrones en el rendimiento de tareas de búsqueda visual, como en las duraciones de fijación y los procesos posteriores a la búsqueda (Canu et al., 2021).
• Esquizofrenia: Los estudios muestran que los individuos con esquizofrenia presentan discapacidades significativas en el rendimiento de tareas de búsqueda visual, como un aumento en el tiempo de fijación y variabilidad en los patrones de búsqueda. Estos hallazgos ayudan a comprender en profundidad las características atencionales y perceptuales de la esquizofrenia (Canu et al., 2021).
• Enfermedad de Alzheimer (EA): Las tareas de búsqueda visual en la población de Alzheimer podrían proporcionar información sobre el declive cognitivo y las discapacidades atencionales. La investigación muestra que los individuos con EA demuestran déficits significativos en la eficiencia de búsqueda visual, como tiempos de reacción más lentos, duraciones de fijación aumentadas y dificultades para identificar con precisión estímulos objetivos entre distractores (Pereira et al., 2020).
• Ansiedad: Las tareas de búsqueda visual se han utilizado para evaluar el impacto de la ansiedad en el control atencional y la eficiencia de procesamiento durante la tarea. Proporcionan información sobre cómo la ansiedad influye en diversas funciones cognitivas relacionadas con la atención visual y la toma de decisiones (Vater et al., 2016).

Aplicaciones en Otros Dominios

Las tareas de búsqueda visual no son solo importantes en el campo de la psicología clínica, sino que también se extienden a varios otros campos. A continuación se presentan algunos ejemplos de cómo se ha utilizado la BVT en diferentes dominios:

• Neurociencia: Las tareas de búsqueda visual se han utilizado ampliamente para explorar las interacciones funcionales dentro del cerebro. En un estudio que utilizó BVT junto con dispositivos de neuroimagen como fMRI y lentes correctores de miopía, los investigadores pudieron decodificar redes cerebrales relacionadas con la fatiga visual y la carga cognitiva (Ryu et al., 2024).
• Neurofisiología: Las tareas de búsqueda visual también tienen implicaciones significativas en la neurofisiología. Una investigación examinó el seguimiento ocular utilizando tecnología de seguimiento ocular que reveló que la identificación visual de la velocidad y dirección de un objetivo en movimiento está estrechamente relacionada con la selección motora (Souto & Kerzel, 2021). También es interesante notar que las métricas de movimiento ocular son útiles para identificar discapacidades en la búsqueda visual.
• Aplicación de la Ley: Tareas de búsqueda visual como la Prueba de Memoria Facial de Cambridge (CFMT+) (mide la capacidad de un individuo para reconocer rostros), se han utilizado ampliamente en la aplicación de la ley para predecir diferencias individuales en el desempeño de policías al buscar rostros desconocidos en escenarios del mundo real (Thielgen et al., 2021).
• Interacción Humano-Computadora: Las tareas de búsqueda visual tienen aplicaciones importantes en la interacción humano-computadora. Ayudan a comprender cómo los usuarios escanean e interactúan visualmente con las pantallas y esto, a su vez, ayuda en el diseño de interfaces que se alinean con las capacidades y limitaciones visuales de los usuarios (Halverson & Hornof, 2007).
• Marketing: En el campo del marketing, las tareas de búsqueda visual se utilizan para comprender cómo los consumidores interactúan visualmente con diversas exhibiciones de productos. Esto proporciona información sobre cómo diseñar productos que capturan efectivamente la atención de los individuos y, por lo tanto, influyen en la toma de decisiones del consumidor (Banović et al., 2014; Qin et al., 2014).
• Aviación: En el dominio de la seguridad de la aviación, las tareas de búsqueda visual ayudan a comprender cómo diferentes factores, como la presión temporal y la expectativa del objetivo, podrían influir en el rendimiento de detección, el tiempo de respuesta y la búsqueda visual. Esto podría ayudar a mejorar tareas críticas para la seguridad en la seguridad aeroportuaria.

En general, la tarea de búsqueda visual y sus variaciones, como la tarea de búsqueda por conjunción, ofrecen muchas ideas sobre la psicología cognitiva y tienen el potencial de conectarse con muchas aplicaciones del mundo real.

Conclusión

Las tareas de búsqueda visual nos ayudan a comprender mejor la psicología cognitiva detrás de cómo las personas se concentran, encuentran y procesan información en su entorno. Revelan mucho sobre cómo funcionan nuestra atención y toma de decisiones en la vida cotidiana. A medida que la tecnología avanza, también lo hacen las formas en que podemos utilizar las tareas de búsqueda visual para resolver problemas del mundo real. Esto lo convierte en una herramienta valiosa no solo para los investigadores, sino también para crear un mundo mejor y más eficiente para todos.

Referencias

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