Tarea de Búsqueda Visual: Una Guía Integral para Investigadores

Las tareas de búsqueda visual implican identificar un objetivo entre una variedad de distractores y juegan un papel vital en el estudio de cómo los humanos procesan información visual. Estas tareas también ofrecen valiosos conocimientos sobre las funciones cognitivas subyacentes a la búsqueda visual.

Aquí, explicaremos la tarea de búsqueda visual y sus variaciones, discutiremos los procesos cognitivos involucrados (desde la atención hasta la velocidad de procesamiento), así como profundizaremos en la recolección de datos y explicaremos sus aplicaciones en la psicología cognitiva y la investigación en psicología clínica, ¡y más!

• Escenarios Sociales y Razonamiento Moral – Teoría de la mente y cognición social Descripción: Medir la comprensión social a través de escenarios interactivos. (Link placeholder: “Ver tareas sociales”)
• Tareas Cognitivas Gamificadas para Niños – Compromiso + calidad de datos Descripción: Tareas divertidas, similares a un juego, para mantener la atención. (Link placeholder: “Explora tareas gamificadas”)

Tareas de Búsqueda Visual - Explicadas

Las tareas de búsqueda visual son un tipo de tarea de atención en la que se pide a los participantes que detecten un estímulo objetivo, cuya presencia y ubicación son desconocidas, entre un conjunto de distractores en un campo visual, lo más rápido y con la mayor precisión posible (Chesham et al., 2019).

Los elementos fundamentales de las tareas de búsqueda visual son (Wickens, 2023):

• Objetivo: Un estímulo, objeto o característica específica que debe ser identificada o localizada.
• Distractores: Elementos no objetivo que aumentan la dificultad de la búsqueda.
• Campo de búsqueda: La región del espacio sobre la que se lleva a cabo la búsqueda.

Las Tareas de Búsqueda Visual tienen como objetivo estudiar diferentes funciones cognitivas, principalmente la atención y la percepción.

Tipos Comunes de Tareas de Búsqueda Visual en la Investigación Psicológica

Las tareas de búsqueda visual se pueden conceptualizar en dos amplías categorías:

• Tareas de Búsqueda de Características: La versión más simple de las tareas de búsqueda visual, se instruye al participante a encontrar el objetivo único. Este objetivo típicamente 'destaca', como una mariposa entre caracoles.
• Tarea de Búsqueda por Conjunción: Una versión mucho más avanzada donde los participantes deben gastar significativamente más tiempo y esfuerzo en identificar el estímulo objetivo, ya que comparte múltiples características con los distractores, como identificar a una actriz que se muestra junto a sus dobles de riesgo.

Tarea de Búsqueda de Características (izquierda) y Tarea de Búsqueda por Conjunción (derecha).

Tareas de Búsqueda de Características

Las tareas de búsqueda de características involucran buscar un objetivo con una característica única que no se comparte con los distractores cercanos. El objetivo a menudo destaca en el campo visual y puede ser localizado sin mucho esfuerzo. Por ejemplo, la detección del círculo rojo entre círculos azules distractores, como se muestra en la imagen de arriba a la izquierda.

El modo común de búsqueda visual adoptado en estas tareas de búsqueda de características es la Búsqueda Paralela. En este modo, todos los elementos se procesan al mismo tiempo, permitiendo una detección rápida. El tiempo de detección es generalmente independiente del número de distractores (así que, incluso si el número de distractores aumenta, esto no influiría en el tiempo tomado para localizar el objetivo). Esta es una gran diferencia entre la tarea de búsqueda de características y la tarea de búsqueda por conjunción, que utiliza un modo de Búsqueda Serial, como se discute a continuación.

Tareas de Búsqueda por Conjunción

En una tarea de búsqueda por conjunción, los objetivos comparten una o más características con los distractores, requiriendo más esfuerzo para identificar el objetivo en función de la combinación de características. Por ejemplo, identificar un círculo rojo entre círculos azules distraidores y cuadrados rojos, como se muestra en la imagen de arriba a la derecha.

En el ejemplo a continuación de una Tarea de Búsqueda Visual en línea en Labvanced, el objetivo es el rectángulo rojo vertical, y las características que comparte con los distractores circundantes incluyen forma, color y orientación.

El modo de búsqueda visual utilizado aquí es el Modo de Búsqueda Serial. Dado que los objetivos comparten características con los distractores, cada elemento debe ser procesado uno a la vez, dificultando la localización del objetivo. El tiempo de detección generalmente depende del número de distractores (a medida que aumenta el número de distractores, también aumenta el tiempo tomado para localizar el objetivo).

Recolección de Datos en Estudios de Búsqueda Visual

Los datos recolectados a través de tareas de búsqueda visual contribuyen a hallazgos en diversas áreas de investigación.

Aquí están los tipos clave de datos recolectados:

• Número de Exhibición del Estímulo: La posición precisa (generalmente el número de línea/ coordenada) donde aparece el estímulo objetivo en la pantalla.
• Número de Distractores: El número total de estímulos no objetivos en el campo de búsqueda visual.
• Tiempo de Reacción: El tiempo que tarda un participante en localizar el objetivo y responder.
• Precisión: Se mide generalmente a través de lo siguiente:
  • Respuestas correctas/ aciertos: El número de objetivos encontrados.
  • Errores de omisión: El número de objetivos perdidos.
  • Errores de comisión: El número de falsas alarmas.
• Estado: Indica si la respuesta del participante fue correcta, incorrecta o demasiado lenta.
• Movimientos Oculares: Se recopilan métricas como duración de fijación, sacádas y patrones de fijación utilizando seguimiento ocular.

La imagen de arriba muestra un ejemplo de cómo pueden verse los datos grabados de una tarea de búsqueda visual en Labvanced.

Posibles Confusiones a Considerar

Ya sea que estés administrando la tarea de búsqueda visual en línea o en un laboratorio, hay algunas confusiones que vale la pena tener en cuenta:

• Carga de Memoria de Trabajo Ejecutiva: La carga de memoria de trabajo ejecutiva se refiere al esfuerzo mental en el cual múltiples piezas de información son gestionadas y manipuladas simultáneamente al realizar una tarea. La memoria de trabajo se ve desafiada en las tareas de búsqueda visual cuando hay muchos distractores presentes, desafiando al participante a ser eficiente y no escanear las mismas áreas dos veces. Cuando la memoria de trabajo está sobrecargada, se hace más difícil concentrarse en encontrar un objetivo, aumentando los errores y reduciendo la memoria del objetivo después (Nachtnebel et al., 2023).
• Dirección de Búsqueda: Las tareas que requieren búsqueda de izquierda a derecha generalmente tardan menos tiempo en localizar el objetivo en comparación con otras búsquedas, como en direcciones verticales, diagonales o aleatorias (Radhakrishnan et al., 2022).
• Distractores Auditivos: La presencia de distractores auditivos aumenta significativamente el tiempo de búsqueda visual, indicando que el ruido de fondo podría interrumpir el enfoque necesario para completar las tareas de búsqueda. Esta interrupción podría deberse a la competencia por recursos cognitivos para procesar la información visual y gestionar los estímulos auditivos (Radhakrishnan et al., 2022).
• Familiaridad: Al encontrarse con objetos o logotipos familiares durante una tarea de búsqueda visual, esto podría reducir significativamente el tiempo de búsqueda. La familiaridad permite un procesamiento más rápido de los elementos y también reduce la carga mental requerida para identificar un objetivo, acelerando así los tiempos de búsqueda visual (Qin et al., 2014).

Funciones Cognitivas Asociadas

Las funciones cognitivas juegan un papel crucial en el rendimiento eficiente y efectivo de tareas de búsqueda visual y, por lo tanto, son un tema principal de interés en la investigación de la psicología cognitiva.

A continuación se presentan algunas funciones cognitivas que subyacen a estas tareas.

• Percepción: La percepción ayuda a organizar la información sensorial priorizando características relevantes, lo que permite un reconocimiento y respuesta más rápidos. Con una percepción visual eficiente, los participantes pueden lograr un mejor desempeño en la tarea (Lin & Qian, 2023).
• Memoria
  • Memoria a Corto Plazo: La memoria a corto plazo (la capacidad de almacenar una cantidad pequeña de información temporalmente) permite a los individuos almacenar y procesar información rápidamente, utilizando la memoria implícita (una forma de memoria a corto plazo) para responder más rápido a los estímulos frecuentes acumulando huellas de memoria a lo largo del tiempo (Maljkovic & Martini, 2005).
  • Memoria de Trabajo: Una mayor capacidad de memoria de trabajo ayuda a los individuos a gestionar los recursos cognitivos de manera más efectiva durante una tarea de búsqueda visual, especialmente en escenarios de tareas duales (una tarea de búsqueda visual realizada junto con otra tarea cognitiva) (Redden et al., 2022).
  • Memoria a Largo Plazo: La memoria a largo plazo (el almacenamiento de eventos y conocimientos previos) permite la recuperación de experiencias visuales pasadas durante tareas de búsqueda visual, guiando así los comportamientos de búsqueda actuales. Esto también ayuda a los participantes en la identificación y selección más rápida (Friedman et al., 2018).
• Atención
  • Atención Selectiva: La atención selectiva juega un papel importante en las tareas de búsqueda visual al permitir que los individuos se concentren en elementos o características específicas dentro de una escena. Esto ayuda en la identificación eficiente de objetivos y el rechazo de estímulos irrelevantes (Wolfe, 2021).
  • Atención Sostenida: Las tareas de búsqueda visual requieren un compromiso continuo, y la atención sostenida asegura una asignación consistente de recursos atencionales a lo largo de la tarea. Esto minimiza errores, como pasar por alto objetivos, mejorando así la eficiencia de la búsqueda visual (Adam & Serences, 2022).
  • Cambio de Atención: A medida que aumenta el tamaño del conjunto de búsqueda, también aumenta la demanda de cambio serial de atención para procesar los múltiples estímulos. Cambiar la atención permite a los participantes mover efectivamente la atención a través de varios estímulos, independientemente de si se realiza de manera paralela o serial (Lee & Han, 2020).
  • Atención Dividida: Cuando dos estímulos objetivo están ubicados en lugares espaciales ampliamente separados, hay una necesidad de procesar información de ambas ubicaciones. La atención dividida es crucial para un rendimiento eficiente en la búsqueda visual en estos casos donde se requiere procesar información simultáneamente desde múltiples ubicaciones espaciales (Davis et al., 2003).
• Razonamiento Fluido: También conocido como inteligencia fluida, se refiere a la capacidad de resolver problemas que no se pueden resolver con el aprendizaje previo. Estudios han indicado que permite a los individuos exhibir comportamientos eficientes de movimiento ocular durante búsquedas visuales. Los individuos con mayor razonamiento fluido también demuestran una mejor precisión y velocidad en la identificación de objetivos (Wagner et al., 2024).
• Procesamiento Visual: El procesamiento visual es la función cognitiva que permite a los individuos interpretar y entender la información visual y, por lo tanto, reconocer patrones, y enfocar la atención en estímulos relevantes mientras ignoran los distractores (Wagner et al., 2024).
• Velocidad de Procesamiento: Es una función cognitiva vital en las tareas de búsqueda visual, ya que permite a los individuos procesar rápidamente la información visual, lo que conduce a una identificación más rápida de objetivos entre los distractores. Una velocidad de procesamiento más rápida apoya la toma de decisiones rápida y mejora aún más el rendimiento en escenarios de búsqueda visual del mundo real (Wagner et al., 2024).

Variaciones en el Diseño de Tareas de Búsqueda Visual

Las tareas de búsqueda visual pueden administrarse en línea o en el laboratorio y pueden variar significativamente en su complejidad, siendo las principales diferencias los tipos y números de estímulos utilizados, así como la similitud entre el objetivo y los distractores.

Aquí hay algunas variaciones de la tarea:

• Tareas de búsqueda visual continua: El campo de búsqueda en esta variación incluiría múltiples objetivos y distractores (Hokken et al., 2022).
• Tareas de búsqueda de un solo marco: En esta tarea, se requiere que el observador tome una decisión simple de sí/no sobre si el objetivo está presente (Hokken et al., 2022).
• Tareas de búsqueda visual del mundo real: Esto incluye tareas establecidas en espacios del mundo real, en lugar de utilizar una pantalla computarizada. Un estudio utilizó bloques de LEGO reales para la tarea (Sauter et al., 2020).
• Búsqueda en el Cielo: Es una subprueba del conjunto de evaluaciones TEA-Ch. En esta variación, se requiere que el observador localice naves espaciales específicas en una gran hoja de papel que está llena de naves espaciales de imitación que se parecen (Nasiri et al., 2023).
• Tarea de Cancelación de Letras: Esta variación de la tarea de búsqueda visual requiere que los participantes identifiquen y marquen 60 letras objetivo 'A' distribuidas entre otras letras distractoras (Rorden & Karnath, 2010).
• Juego de rompecabezas TMM3: Esta variación integra la búsqueda visual y los juegos. Los objetivos siempre están presentes, requiriendo que los jugadores escaneen y emparejen continuamente los azulejos idénticos en función de características como color y forma (Chesham et al., 2019).

Aplicaciones Clínicas de las Tareas de Búsqueda Visual

Las Tareas de Búsqueda Visual se extienden más allá del mundo de la psicología cognitiva y juegan un papel crucial en la psicología clínica también, debido a su importante papel en la comprensión de los diversos procesos atencionales y perceptuales subyacentes a diferentes condiciones neurodesarrollamentales y psicológicas.

A continuación se presentan algunos ejemplos:

• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH): Las tareas de búsqueda visual son una excelente medida de la atención selectiva, un área que a menudo está afectada en el TDAH. Estas tareas ayudan a identificar déficits relacionados con la respuesta en los individuos y, por lo tanto, comprender las características cognitivas y conductuales en el TDAH (Mason et al., 2003).
• Impairment Visual Cerebral (IVC): Disfunciones de la atención visual selectiva (VSAD) es una condición común en niños con IVC. Las tareas de búsqueda visual revelan condiciones de tiempos de reacción más lentos y baja precisión en IVC, lo que permite intervenciones específicas en esta población (Hokken et al., 2022).
• Dislexia: La dislexia (una discapacidad de aprendizaje caracterizada por dificultades en el procesamiento del lenguaje escrito y la lectura), puede diferenciarse de otras condiciones neurodesarrollamentales mediante tareas de búsqueda visual. Los niños con dislexia a menudo muestran dificultades con el procesamiento rápido y preciso de la información visual, lo que puede afectar su rendimiento en tareas de búsqueda visual (Hokken et al., 2022).
• Trastorno del Espectro Autista (TEA): Las tareas de búsqueda visual ayudan a descubrir y comprender los desafíos neurodesarrollamentales enfrentados por individuos con TEA. Un estudio mostró que individuos con TEA mostraron patrones en el rendimiento de la tarea de búsqueda visual, como en las duraciones de fijación y los procesos posteriores a la búsqueda (Canu et al., 2021).
• Esquizofrenia: Los estudios muestran que los individuos con esquizofrenia presentan deterioros significativos en el rendimiento de la tarea de búsqueda visual, como un aumento en el tiempo de fijación y variabilidad en los patrones de búsqueda. Estos hallazgos ayudan a comprender en profundidad las características atencionales y perceptuales de la esquizofrenia (Canu et al., 2021).
• Enfermedad de Alzheimer (EA): Las tareas de búsqueda visual en la población de Alzheimer podrían proporcionar información sobre el deterioro cognitivo y los déficits atencionales. La investigación muestra que los individuos con EA demuestran déficits significativos en la eficiencia de búsqueda visual, como tiempos de reacción más lentos, aumentos en las duraciones de fijación y dificultades para identificar con precisión los estímulos objetivo entre distractores (Pereira et al., 2020).
• Ansiedad: Las tareas de búsqueda visual se han utilizado para evaluar el impacto de la ansiedad en el control atencional y la eficiencia de procesamiento durante la tarea. Proporcionan información sobre cómo la ansiedad influye en diversas funciones cognitivas relacionadas con la atención visual y la toma de decisiones (Vater et al., 2016).

Aplicaciones en Otros Dominios

Las tareas de búsqueda visual no solo son importantes en el campo de la psicología clínica, sino que también se extienden a varios otros campos. A continuación se presentan algunos ejemplos de cómo se ha utilizado la búsqueda visual en diferentes dominios:

• Neurociencia: Las tareas de búsqueda visual se han utilizado ampliamente para explorar las interacciones funcionales dentro del cerebro. En un estudio que utilizó VST junto con dispositivos de neuroimagen como la fMRI y lentes correctoras de miopía, los investigadores pudieron decodificar redes cerebrales relacionadas con la fatiga visual y la carga cognitiva (Ryu et al., 2024).
• Neurofisiología: Las tareas de búsqueda visual también tienen implicaciones significativas en neurofisiología. Un estudio que examinó el seguimiento ocular utilizando tecnología de seguimiento ocular reveló que la identificación visual de la velocidad y la dirección de un objetivo en movimiento está estrechamente relacionada con la selección motora (Souto & Kerzel, 2021). También es interesante notar que las métricas del movimiento ocular son útiles para identificar déficits en la búsqueda visual.
• Aplicaciones en la ley: Las tareas de búsqueda visual como el Cambridge Face Memory Test (CFMT+) (mide la capacidad de una persona para reconocer rostros) se han utilizado ampliamente en la aplicación de la ley para predecir las diferencias individuales en el rendimiento de los oficiales de policía al buscar rostros no familiares en escenarios del mundo real (Thielgen et al., 2021).
• Interacción humano-computadora: Las tareas de búsqueda visual tienen aplicaciones importantes en la interacción humano-computadora. Ayudan a comprender cómo los usuarios escanean e interactúan visualmente con las pantallas, y esto ayuda aún más a diseñar interfaces que se alineen con las capacidades y limitaciones visuales de los usuarios (Halverson & Hornof, 2007).
• Marketing: En el campo del marketing, las tareas de búsqueda visual se utilizan para entender cómo los consumidores interactúan visualmente con varios displays de productos. Esto proporciona información sobre cómo diseñar productos que capturen efectivamente la atención de las personas y, por lo tanto, influencien la toma de decisiones del consumidor (Banović et al., 2014; Qin et al., 2014).
• Aviación: En el ámbito de la seguridad en aviación, las tareas de búsqueda visual ayudan a comprender cómo diferentes factores, como la presión del tiempo y la expectativa del objetivo, podrían influir en el rendimiento de detección, el tiempo de respuesta y la búsqueda visual. Estos podrían ayudar aún más a mejorar las tareas críticas de seguridad en la seguridad aeroportuaria.

En general, la tarea de búsqueda visual y sus variaciones, como la tarea de búsqueda de conjunción, ofrecen muchas ideas sobre la psicología cognitiva y tienen el potencial de estar conectadas a muchas aplicaciones del mundo real.

Conclusión

Las tareas de búsqueda visual nos ayudan a comprender mejor la psicología cognitiva detrás de cómo las personas se enfocan, encuentran y procesan información en su entorno. Revelan mucho sobre cómo funciona nuestra atención y toma de decisiones en la vida cotidiana. A medida que la tecnología avanza, también lo hacen las formas en que podemos utilizar las tareas de búsqueda visual para resolver problemas del mundo real. ¡Esto lo convierte en una herramienta valiosa no solo para los investigadores, sino también para crear un mundo mejor y más eficiente para todos!

Referencias

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