10 Exemples d'Expériences Linguistiques Populaires dans Labvanced
Les chercheurs en langue et en parole utilisent des plateformes d'expérimentation en ligne comme Labvanced pour réaliser leurs diverses études car c'est un moyen de rassembler rapidement des participants et des données.
En réalisant des expériences dans un laboratoire virtuel de langues, en publiant des études en ligne et en les partageant via le web, les linguistes et les psychologues cognitifs non seulement complètent leurs recherches plus rapidement mais créent également leurs expériences rapidement et sans code.
Ci-dessous, nous mettons en avant 10 expériences linguistiques populaires qui peuvent être réalisées dans Labvanced pour étudier la perception de la parole et la compréhension du langage, toutes démontrant une capacité ou une fonctionnalité différente de la plateforme.
1. Tâche de l'Effet Stroop Multimodal
La Tâche de l'Effet Stroop Multimodal est une tâche classique qui met au défi les associations cognitives des participants.
Dans l'étude, des mots comme « bleu » ou « vert » sont montrés un par un avec une couleur de texte variable, correspondant parfois à la signification du mot écrit. Cette incongruence défie le participant.
L'étude incite le participant à se concentrer sur la couleur du texte et à ignorer la signification du texte. Pendant l'expérience, des mots auditifs distracteurs sont également prononcés, une voix qui dit l'une des 4 couleurs mises en avant.
Dans la session d'entraînement, le participant s'entraîne à se concentrer sur la couleur du texte et à cliquer sur le bouton correspondant. Les deux autres dimensions (mot prononcé et texte écrit) sont congruentes et reflètent la couleur cible.
Dans l'exemple ci-dessous de la session d'entraînement, la réponse correcte est « F » car la couleur du texte est bleue. Mais le participant est également renforcé parce que le mot écrit est également bleu et l'audio qui joue automatiquement dit aussi « bleu ».
Dans l'expérience, les choses deviennent plus difficiles car les trois dimensions sont incongruentes.
Dans l'exemple ci-dessous, la réponse correcte est « D » car la couleur est rouge, mais le mot écrit dit « jaune » et la voix audio demande « bleu ».
Ainsi, le participant est mis au défi de se concentrer et de limiter les diverses associations cognitives afin de choisir la réponse correcte et de dépasser les indices linguistiques écrits et parlés.
Fait Amusant : Saviez-vous que le fait d'être bilingue prédit un effet Stroop ? Une étude avec des bilingues espagnols-anglais montre un effet stroop linguistique (Suarez et al., 2014) !
2. Finir la Phrase
Cette étude, publiée par le département de linguistique de l'UCLA, vise à tester comment les locuteurs natifs adultes de l'anglais américain finissent les phrases.
Les participants doivent écouter des fragments de phrases puis fournir une réponse où leur voix est enregistrée à l'aide de leur microphone d'ordinateur, complétant le fragment de phrase en une phrase complète.
Les participants sont invités à donner une réponse en utilisant la première chose qui leur vient à l'esprit et sans hésitation.
Le progrès général de l'étude est illustré ci-dessous :
- Le participant teste la fonction d'enregistrement de Labvanced pour s'assurer que son enregistrement fonctionne.
- Le participant passe à l'écran suivant et clique sur 'Lecture' pour entendre le fragment de phrase.
- Ensuite, le participant est invité à penser à un moyen de compléter la phrase en commençant par le fragment qu'il vient d'entendre.
- Le participant clique sur le bouton d'enregistrement et dit la phrase entière à haute voix.
L'étude vise à augmenter les connaissances scientifiques sur la parole et le langage humain. Les chercheurs affirment que les informations recueillies auront des implications positives dans plusieurs domaines, notamment : la mise en œuvre de la technologie informatique, l'enseignement des langues et le traitement en pathologie de la parole.
3. Dimensions & Sons
Dans cette expérience sur la parole et le langage menée par l'Institut Max Planck pour l'esthétique empirique à Francfort, les chercheurs cherchent à enquêter sur la façon dont les vocalisations sont perçues.
Les participants commencent par remplir un simple questionnaire sur eux-mêmes. Ensuite, ils sont instruits d'écouter des sons et des vocalisations. Après avoir perçu les stimuli audio, les participants sont invités à évaluer le son sur 2 échelles.
Cette expérience démontre comment intégrer un questionnaire au début de l'étude puis utiliser l'audio pour étudier la perception du son humain des vocalisations.
4. Étude de Prononciation Espagnole
L'Étude de Prononciation Espagnole est l'une des nombreuses expériences de l'Université de Toronto publiées dans Labvanced. L'expérience est en espagnol, mais peut également être administrée en portugais, et teste la compréhension et les capacités linguistiques des participants à travers des tâches de parole et d'écoute.
Dans cette étude, le participant passe par des informations sur la procédure expérimentale. Ensuite, il y a 2 tâches courtes à compléter, d'environ 10 minutes chacune. La première tâche concerne la parole et la lecture et la deuxième tâche concerne l'écoute.
À la fin, il y a un questionnaire afin que le participant puisse fournir des informations de base sur lui-même, ainsi que toute information pertinente sur son parcours d'apprentissage des langues.
Labvanced est utilisé pour de nombreuses études d'apprentissage des langues et bilingues. Les chercheurs peuvent concevoir leur expérience dans n'importe quelle langue, choisir de limiter une étude uniquement à des locuteurs spécifiques et partager l'étude à l'international afin que des locuteurs de différentes langues puissent participer depuis le monde entier ou garder l'étude locale pour examiner l'apprentissage des langues dans un groupe spécifique, tel que des étudiants d'une université apprenant une seconde langue.
5. Voix & Bien-être
Dans cette étude, la relation entre la perception sonore et les émotions est évaluée. Les participants sont invités à écouter 21 sons humains venant du monde entier. Après avoir entendu ce clip, le participant doit évaluer comment le son lui a fait ressentir en utilisant des échelles de Likert à 5 points.
L'écran expérimental s'ouvre avec des instructions de l'expérience. Vers la fin de l'explication, il y a un ajusteur de volume sonore où le participant peut régler et calibrer l'audio afin de le mettre à un niveau confortable :
Après avoir calibré et ajusté le son, l'expérience commence.
Le participant entend un son qui dure environ 30 secondes :
Ensuite, après que le son a été joué, le participant est invité à indiquer sur une échelle de Likert à 5 points dans quelle mesure certaines émotions et sentiments (comme la confiance, la tristesse ou l'alerte) ont été invoqués par l'audio :
Cette expérience est un excellent exemple de la manière de présenter des enregistrements audio et ensuite un questionnaire afin que le participant puisse fournir une réponse au son, à la langue ou à la vocalisation qu'il a perçue.
6. Chanson ou Discours ?
Cette étude s'intéresse à la perception auditive et à la manière dont les participants classent les sons selon 2 échelles.
Pour chaque son, le participant doit évaluer comment il a perçu le son, s'il semble être une chanson ou un discours et s'il semble naturel ou artificiellement produit.
La réponse est enregistrée sur une plage continue utilisant des échelles à glissière, également connues sous le nom d'échelles analogiques visuelles (VAS). Ces échelles sont parfois préférées aux échelles de Likert car elles enregistrent une valeur continue plutôt que des valeurs discrètes (Chyung et al., 2018).
Avant que l'expérience ne commence, il y a un processus de calibration sonore qui vérifie si le participant utilise des haut-parleurs ou des écouteurs pour jouer l'audio. Pendant ce processus, trois sons sont présentés et le participant doit choisir lequel était le plus silencieux.
Si vous passez par ce processus de calibration en utilisant des haut-parleurs, vous ne réussirez pas car les réponses seront incorrectes, indiquant que des écouteurs n'ont pas été utilisés et un message apparaîtra :
L'étude Chanson ou Discours est un excellent exemple non seulement de la manière de calibrer le son et d'assurer objectivement que vos participants suivent les instructions (comme utiliser des écouteurs), mais aussi d'utiliser des échelles à glissière continues pour enregistrer les réponses.
7. Réseautage Sémantique
Dans cette étude en psycholinguistique menée par l'Université Temple, les relations entre les mots sont évaluées. L'expérience est conçue pour tester la force des relations entre les mots (par exemple, sémantiques et phonologiques).
Les participants voient un mot, puis ils voient une séquence de lettres. Si la séquence de lettres signifie quelque chose en anglais, le participant est invité à cliquer sur « Y » au clavier mais si la séquence de lettres ne signifie rien, alors « N » doit être pressé.
La conception est simple et directe, mais elle démontre comment recueillir les réponses des participants en utilisant des pressions de boutons après avoir présenté visuellement des mots dans une séquence particulière.
8. Présentation de Texte
Cette expérience réalisée par des chercheurs de Carnegie Mellon University vise à mesurer comment différentes caractéristiques de police impactent les performances de lecture. L'expérience est conçue pour mesurer des facteurs tels que : Lisibilité du texte Vitesse de lecture Compréhension du texte
Les résultats de cette étude visent à suggérer les meilleures pratiques pour les praticiens éducatifs et les entreprises utilisant des polices en ligne, depuis que lire du texte en ligne est devenu un comportement courant. En établissant quelles polices sont associées à la meilleure compréhension linguistique et à la performance des utilisateurs, les chercheurs aident à augmenter l'efficacité de l'utilisation du langage en ligne pour la communication et l'apprentissage.
9. Test de Lecture pour Adultes
Le Test de Lecture pour Adultes de l'Université Nottingham Trent teste la capacité à lire un passage textuel à voix haute, en utilisant la fonction d'enregistrement vocal de Labvanced, puis à répondre à des questions sur le passage.
Avant de commencer la session d'entraînement, l'étude demande également aux participants de fournir leur adresse e-mail afin que les réponses d'une section précédente dans Labvanced puissent être liées.
Dans la session d'entraînement, le participant doit s'enregistrer en lisant le passage proposé à voix haute :
Après que l'enregistrement vocal a été complété, une série de questions sur le passage suit :
Le Test de Lecture pour Adultes capture plusieurs types de mesures différentes, allant des enregistrements vocaux aux réponses des questionnaires. C'est un excellent moyen de mesurer la compréhension et la maîtrise du langage et peut être adapté à d'autres langues et groupes de population.
10. Apprentissage Sémantique pour Tout-Petits
Cette expérience linguistique est conçue pour mesurer l'apprentissage sémantique chez les tout-petits. En particulier, les chercheurs de l'Université Dalhousie s'intéressent à explorer comment les tout-petits apprennent la signification de nouveaux mots et si cela est affecté par la race du locuteur.
L'étude Apprentissage Sémantique pour Tout-Petits vise à examiner comment différents locuteurs peuvent influencer les connexions sémantiques chez les enfants âgés de 22 à 36 mois qui sont monolingues (uniquement en anglais) ou bilingues (anglais + une autre langue).
L'étude combine plusieurs fonctionnalités différentes pouvant être utilisées dans des laboratoires de langues virtuels :
- Présentation vidéo des locuteurs utilisant des mots cibles
- Suivi oculaire
- Enregistrement vidéo du participant
- Questionnaires
Grâce à ces fonctionnalités, les chercheurs peuvent déterminer comment un tout-petit regarde l'écran pour chaque essai et où leur attention se porte tout en apprenant de nouveaux mots dans différents contextes de conversation.
L'enfant voit une vidéo de deux locuteurs, chacun enseignant deux nouveaux mots. Ensuite, dans un type d'essai, l'enfant entendra deux mots répétés (pendant environ 20 secondes) provenant du même locuteur. Dans le deuxième type d'essai, l'enfant entendra de nouveau deux mots, mais un mot par locuteur.
Avec cette configuration, l'expérience vise à déterminer comment des connexions sémantiques se forment entre des mots nouvellement acquis et si les locuteurs qui ont enseigné ces mots influencent d'une manière ou d'une autre les connexions sémantiques avec les mots nouvellement appris.
Conclusion
Ensemble, ces 10 expériences linguistiques sont d'excellents exemples non seulement de ce que vous pouvez faire dans Labvanced, mais aussi de la manière dont des chercheurs de diverses universités étudient la parole et le langage mais aussi la perception en utilisant des expériences en ligne pour enregistrer des données et des réponses.
Références
Chyung, S. Y., Swanson, I., Roberts, K., & Hankinson, A. (2018). Conception d'enquête basée sur des preuves : L'utilisation d'échelles de notation continues dans les enquêtes. Performance Improvement, 57(5), 38-48.
Suarez, P. A., Gollan, T. H., Heaton, R., Grant, I., Cherner, M., & HNRC Group. (2014). La fluidité en langue seconde prédit les effets Stroop en langue maternelle : Preuves issues de bilingues espagnols-anglais. Journal of the International Neuropsychological Society, 20(3), 342-348.