La chanson est plus mémorable que la prosodie de la parole : les hauteurs discrètes aident la mémoire de travail auditive

Chercheur : Felix Haiduk, Université de Vienne

Dans cette interview, Felix Haiduk discute des différences fascinantes entre la chanson et la parole et comment ces différences peuvent affecter notre capacité à retenir des informations. Lisez son article dans Frontiers in Psychology et découvrez ses réflexions sur l'utilisation de Labvanced pour cette recherche.

Qu'est-ce qui vous a motivé à explorer ce domaine de recherche ?

J'ai commencé à m'intéresser à la musique en rejoignant une chorale, puis au langage en jouant dans un théâtre. À un moment donné, je me suis demandé pourquoi nous, en tant qu'êtres humains, avons ces deux systèmes complexes, la langue ainsi que la musique. Ils sont similaires et différents en même temps, utilisant par exemple le même système de sortie vocale mais de manières différentes.

Pouvez-vous décrire le design de la recherche et comment vous avez mis en place l'expérience ?

Mon conseiller m'a demandé de formuler des questions spécifiques liées à mon intérêt pour la musique et des idées sur comment nous pourrions étudier la cognition associée à cela. Une idée était liée à la mémoire : il semble souvent plus facile de se rappeler une chanson que de se souvenir d'un morceau de discours ou de texte. Nous avons donc mis au point une tâche de mémoire où les participants devaient juger si une séquence vocale avait changé ou restait la même après l'avoir entendue une seconde fois. Ces séquences pouvaient être semblables à des chansons, consistant en hauteurs discrètes, ou semblables à de la parole, consistant en hauteurs glissantes, mais étaient autrement identiques.

Parlez-nous de votre conclusion et de ses implications.

Nous avons en effet constaté que les participants se souvenaient mieux des séquences lorsqu'elles étaient de type chanson plutôt que de type discours, indépendamment de leur formation musicale. Nous avons donc conclu que la discrétion de la hauteur, c'est-à-dire un ensemble réduit de tons possibles, est en soi suffisante pour améliorer la mémoire des séquences vocales. C'est une caractéristique de la musique que l'on trouve à travers les cultures, donc il se pourrait que nous en ayons besoin pour que la création musicale fonctionne en premier lieu. Les gens font souvent de la musique ensemble simultanément, donc se souvenir d'une mélodie ou de la façon dont une chanson pourrait continuer est crucial pour faire fonctionner la musique.

Mais cela pourrait également être utilisé pour se souvenir non seulement de la musique elle-même, mais d'autres choses que nous rencontrons ou faisons. Dans des situations quotidiennes, nous pourrions utiliser cela en combinaison avec les actions que nous effectuons. Disons que vous quittez l'appartement et que vous ne vous souvenez plus si vous avez éteint le lave-linge. Vous pourriez être en mesure de vous rappeler que vous chantiez une chanson particulière en l'éteignant, ce qui est plus facile que d'essayer de vous souvenir d'une action seule. Il s'agit de combiner les modalités de mémoire et de communication, en utilisant plus de sens pour stocker cette information.

Je pense qu'ils font cela dans les jardins d'enfants et les écoles élémentaires, ils enseignent aux enfants des chansons pour se souvenir de ce qu'ils apprennent. Pourquoi ne continuons-nous pas cela en tant qu'adultes ? Cela semble bien fonctionner chez les enfants, donc peut-être que cette recherche peut nous motiver à continuer cela à des âges plus avancés pour aider notre mémoire. Et être plus ludique en général.

Quelles sont vos prochaines étapes avec cette recherche ?

Nous avons mené une étude de suivi sur laquelle nous travaillons, où nous voulons voir si la musique aide ou entrave le souvenir de mots. Un peu comme ce qui se fait dans les jardins d'enfants.

Mais nous avons également récemment publié un article qui met cette recherche dans un contexte plus large. Les hauteurs discrètes ne sont qu'une des plusieurs caractéristiques où la musique et le langage semblent différer ou avoir un axe différent. Nous proposons que ces différences de caractéristiques apparaissent parce que la musique et le langage nécessitent différentes manières d'interaction sociale et de prédiction de la manière dont une séquence vocale ou gestuelle continuera.

Nous considérons également des choses intermédiaires comme la poésie ou le chant. Je pense que la voie à suivre est d'aller au-delà de la modalité auditive-vocale et d'inclure l'ensemble du corps, par exemple des gestes comme dans la langue des signes et le mouvement comme la danse.

Et de considérer la communication animale. Si nous avons la parole et la chanson, que font alors les oiseaux quand ils tweetent, gazouillent et chantent ? Comment leur communication est-elle différente, ou comment est-elle similaire à la nôtre ? Les grands singes utilisent des vocalisations et des gestes. Si nous comprenons mieux ce que font les animaux, nous pourrions en retour beaucoup apprendre sur ce que nous faisons. Il est incroyable de voir toutes les différentes manières de communication qui existent.

Il est également important que nous examinions ces questions à travers différentes cultures. Nous avons tendance à nous enfermer dans cette bulle "WEIRD" (Western, Educated, Industrialized, Rich, Democratic) de chercheurs et de participants et manquons tant d'autres personnes qui pourraient participer et mener des recherches. C'est pourquoi en ligne, c'est prometteur aussi, nous pouvons sortir la recherche de nos environnements de laboratoire départementaux et la rendre plus accessible, du moins pour les personnes ayant accès à Internet.

Voyez-vous la recherche en ligne comme l'avenir de votre domaine ?

Oui, définitivement. Il existe actuellement deux grandes catégories de recherche : en laboratoire et sur le terrain. La recherche en ligne est maintenant une nouvelle, troisième catégorie qui, selon moi, complète vraiment les deux autres. C'est vraiment un avantage en termes de commodité et de collecte rapide de données.

Comment avez-vous choisi Labvanced pour votre recherche ?

La pandémie était vraiment le facteur ici. Nous avions prévu de faire cette étude de suivi en personne, mais pendant la pandémie, un collègue est venu et a recommandé Labvanced.

Qu'est-ce qui vous a marqué à propos de Labvanced ?

L'aspect collaboration avec la bibliothèque d'études et la commodité de la fonction de crowdsourcing. Enregistrer efficacement beaucoup de sujets est super utile.

Que recommanderiez-vous aux étudiants souhaitant commencer des recherches dans votre domaine ?

Restez curieux, trouvez des personnes qui partagent vos intérêts, mais n'ayez pas peur de regarder en dehors de votre domaine pour d'autres connexions. Dans le milieu universitaire, nous trouvons qu'il y a beaucoup de pression à "publier ou périr", ce qui conduit à un environnement stressant. Vous voyez vos pairs faire de nouvelles recherches passionnantes et vous avez l'impression de ne pas respecter cette norme, mais ils pensent la même chose de vous.

N'ayez pas peur de vous adresser à ces collègues et de parler de ces défis. C'est okay de faire des erreurs, elles font partie de l'apprentissage et de l'amélioration. Nous devrions nous concentrer davantage sur la collaboration et nous soutenir mutuellement.

Avez-vous un message à partager avec d'autres utilisateurs de Labvanced ?

Découvrez la bibliothèque publique d'études. Trouvez des recherches qui vous intéressent et contactez ces chercheurs. Demandez-leur ce qui s'est bien passé pour eux, ainsi que ce qui s'est mal passé. Il est bon de faire des erreurs et d'apprendre d'elles, ainsi que d'apprendre des erreurs des autres. Utilisez cette communauté pour voir ce que font les autres et explorer de nombreux intérêts !