labvanced logoLabVanced
  • Research
    • Publications
    • Researcher Interviews
    • Use Cases
      • Developmental Psychology
      • Linguistics
      • Clinical & Digital Health
      • Educational Psychology
      • Cognitive & Neuro
      • Social & Personality
      • Arts Research
      • Sports & Movement
      • Marketing & Consumer Behavior
      • Economics
      • HCI / UX
      • Commercial / Industry Use
    • Labvanced Blog
    • Services
  • Technology
    • Feature Overview
    • Code-Free Study Building
    • Eye Tracking
    • Mouse Tracking
    • Generative AI Integration
    • Multi User Studies
    • More ...
      • Reaction Time/Precise Timing
      • Text Transcription
      • Heart Rate Detection (rPPG)
      • Emotion Detection
      • Questionnaires/Surveys
      • Experimental Control
      • Data Privacy & Security
      • Desktop App
      • Mobile App
  • Learn
    • Guide
    • Videos
    • Walkthroughs
    • FAQ
    • Release Notes
    • Documents
    • Classroom
  • Experiments
    • Cognitive Tests
    • Sample Studies
    • Public Experiment Library
  • Pricing
    • Licenses
    • Top-Up Recordings
    • Subject Recruitment
    • Study Building
    • Dedicated Support
    • Checkout
  • About
    • About Us
    • Contact
    • Downloads
    • Careers
    • Impressum
    • Disclaimer
    • Privacy & Security
    • Terms & Conditions
    • Third-Party Licenses
  • Appgo to app icon
  • Logingo to app icon
Research
Publicaciones
Tareas
Cuestionarios y Escalas
Metodología
Entrevistas a Investigadores
Casos de Uso
Blog de Labvanced
Comparaciones
Servicios
  • 中國人
  • Deutsch
  • Français
  • Español
  • English
  • 日本語
Publicaciones
Tareas
Cuestionarios y Escalas
Metodología
Entrevistas a Investigadores
Casos de Uso
Blog de Labvanced
Comparaciones
Servicios
  • 中國人
  • Deutsch
  • Français
  • Español
  • English
  • 日本語
  • Publicaciones
  • Tareas
  • Cuestionarios y Escalas
  • Metodología
  • Entrevistas a Investigadores
    • Comparación de Seguimiento Ocular en Línea y en Laboratorio para la Evaluación de la Percepción de Sincronía Audio-Visual en Infantes
    • Encontrando Influenciadores de Ricitos de Oro: Cómo el Número de Seguidores Impulsa la Participación en Redes Sociales
    • La Interferencia Semántica en Infantes de 9 a 36 Meses: Un Estudio de Seguimiento Ocular en Casa sobre las Habilidades Léxicas de los Infantes
    • La Canción Es Más Memorable Que la Prosodia del Discurso - Tonos Discretos Ayudan a la Memoria Auditiva de Trabajo
    • Relación Ortográfica y Efectos de Palabras Transpuestas en la Tarea de Decisión Gramatical
    • Modulación Emocional a través de la Música Después de la Inducción de Tristeza
    • Los Niños Aprenden Dependencias No Adyacentes
    • La Personalidad Escucha en Ruido
    • ¿Son Todos los Ojos Iguales?
    • Activación Verbal en Infantes
  • Casos de Uso
    • Áreas de Investigación

      • Psicología del Desarrollo
      • Lingüística
      • Salud Clínica y Digital
      • Psicología Educativa
      • Psicología Cognitiva y Neuro
      • Psicología Social y de Personalidad
      • Artes, Música y Medios Digitales
      • Psicología del Deporte y Movimiento
      • Marketing y Comportamiento del Consumidor
      • Economía
      • HCI / UX
      • Uso Comercial / Industrial
    • Investigadores

      • Estudiantes
      • Investigadores
      • Grupos
  • Blog
    • IA generativa en la investigación de psicología educativa
    • Mejores prácticas para la investigación de seguimiento ocular por webcam con bebés y niños pequeños
    • Tipos de estímulos en tareas de descuento del retraso
    • Tarea de descuento del retraso
    • Escala de autoeficacia basada en la atención plena - revisada (MSES-R)
    • Dinámicas de equipo e investigación
    • Tarea de Stroop: historia, descripción de la tarea, datos y psicología
    • Prueba de oraciones BKB: procedimiento e investigación
    • Efecto diádico en psicología: visión general e investigación
    • Tarea de Navon: configuración, investigación y más
    • Seguimiento ocular por webcam revisado por pares
    • Prueba de toque de bloques de Corsi: de cubos a diseño en línea
    • Tarea de punto-probe | Guía completa
    • Tipos de memoria: conceptos para investigar
    • Juego del ultimátum
    • La tarea de búsqueda visual
    • Tareas de atención en la investigación psicológica
    • Escala de trastorno de ansiedad generalizada-7 (GAD-7)
    • Tareas de toma de decisiones en psicología
    • El inventario de obsesivo-compulsivo – revisado (OCI-R)
    • Evaluación de habilidades de función ejecutiva | Tareas y baterías
    • Cuestionario de la escala de florecimiento (FS)
    • Labvanced y el espíritu de la ciencia abierta
    • La psicología del efecto de incubación
    • El efecto Bouba-Kiki y la tarea
    • Tarea de decisión léxica: accediendo al léxico mental
    • Tarea de descripción de imágenes y juego con un chat
    • Proceso de recolección de datos sin problemas | 6 consejos para la investigación
    • Investigación musical con Labvanced
    • 7 tareas cognitivas clásicas y ejemplos
    • Prueba de rotación mental | Una tarea de procesamiento espacial
    • Coordenadas XY en Labvanced
    • 5 experimentos famosos de psicología social
    • El poder del seguimiento ocular remoto y amigable para bebés
    • La prueba de clasificación de cartas de Wisconsin
    • 13 casos de uso de seguimiento de cabeza para la investigación
    • 5 consejos para mejorar tus habilidades de percepción
    • Introducción al paradigma de mirada preferencial
    • Investigando la cognición en pacientes con migraña y dolor de cabeza
    • La página de destino: ¡más información de la que piensas!
    • Controles de auriculares: entonces y ahora
    • Estudios de muestra: ¡Plantillas y demostraciones útiles!
    • ¿Qué es la neuroplasticidad?
    • 15 teorías del desarrollo famosas
    • Atención visual y seguimiento ocular
    • ¿Qué es la tecnología de seguimiento ocular?
    • Seguimiento ocular en investigación en lingüística aplicada
    • 10 experimentos lingüísticos populares
    • El efecto placebo
    • 6 conceptos clave del diseño experimental
    • Audiometría de juego condicionada
    • Ilusión de Ebbinghaus
  • Comparaciones
  • Servicios
    • Visión General
    • Solicitudes de Subsidios Conjuntas
    • Reclutamiento de Sujetos
    • Construcción de Estudios
    • Soporte Dedicado
    • Comparación de Licencias
Resumen de la evaluación e interpretación del OCI-R.

Evaluación e Interpretación del OCI-R

Esta página cubre cómo calificar e interpretar el Inventario Obsesivo-Compulsivo Revisado (OCI-R). Para obtener una visión general de lo que mide la escala y cómo administrarla en Labvanced, consulta la página del instrumento OCI-R.

Tabla de Contenidos

  • Procedimiento de Calificación
  • Puntuaciones de Corte y Bandas de Severidad
  • Interpretando tu Puntuación
  • Fiabilidad y Validez
  • Recursos Relacionados

Procedimiento de Calificación para el OCI-R

Cada uno de los 18 ítems se califica de 0 a 4, con una respuesta de ítem más alta indicando un mayor malestar por ese síntoma obsesivo-compulsivo durante el mes pasado. Las puntuaciones de los ítems se suman para producir una única puntuación total que varía de 0 a 72, y se suman por separado dentro de cada una de las seis subescalas de 3 ítems para producir una puntuación de subescala que varía de 0 a 12 (Foa et al., 2002). Consulta la guía de Sum Scoring para ver cómo se configura este cálculo en Labvanced.

Ítems con Calificación Inversa

Ninguno. Los 18 ítems se califican en la misma dirección.

Cálculo de Subescalas

  • Subescala de Lavado: suma de los ítems 5, 11 y 17.
  • Subescala de Verificación: suma de los ítems 2, 8 y 14.
  • Subescala de Acaparamiento: suma de los ítems 1, 7 y 13.
  • Subescala de Organización: suma de los ítems 3, 9 y 15.
  • Subescala de Obsesión: suma de los ítems 6, 12 y 18.
  • Subescala de Neutralización: suma de los ítems 4, 10 y 16.

La puntuación total de toda la escala es la suma de los 18 ítems (equivalente a la suma de las seis puntuaciones de subescala).

Puntuaciones de Corte y Bandas de Severidad para el OCI-R

SeveridadRango de Puntuación Total
Leve0-15
Moderada16-27
Severa28-72

Bandas de severidad: Abramovitch et al. (2020), derivadas de una gran muestra clínica de TOC comparada con la Escala Obsesivo-Compulsiva de Yale-Brown, el estándar diagnóstico administrado por clínicos.

Por separado, Foa et al. (2002) establecieron puntuaciones de corte de diferenciación diagnóstica en la muestra de validación original: una puntuación total de 21 o más fue el corte óptimo para distinguir a individuos con TOC de aquellos sin diagnóstico psiquiátrico, mientras que una puntuación total de 18 o más fue el corte óptimo para distinguir a individuos con TOC de aquellos con un trastorno de ansiedad diferente. Estas dos cifras describen la diferenciación diagnóstica entre grupos, no la intensidad de los síntomas, y son distintas de las bandas Leve/Moderada/Severa mencionadas anteriormente.

No hay bandas de severidad validadas ampliamente publicadas por separado para las seis puntuaciones de subescala individuales; las puntuaciones de subescala se interpretan típicamente comparando la elevación relativa entre los seis dominios en lugar de contra cortes fijos.

Interpretando tu Puntuación en el OCI-R

Una puntuación total más alta indica una mayor severidad general de los síntomas obsesivo-compulsivos. Debido a que el OCI-R también produce seis puntuaciones de subescala, el patrón de un encuestado a través de Lavado, Verificación, Acaparamiento, Organización, Obsesión y Neutralización puede destacar qué dominios de síntomas están más elevados, incluso cuando la puntuación total por sí sola no lo haría.

El OCI-R es una herramienta de screening y seguimiento de severidad, no un instrumento diagnóstico. Una puntuación en el rango Moderado o Severo, o una puntuación total por encima de los cortes de diferenciación diagnóstica de Foa et al. (2002), indica una probabilidad elevada de síntomas obsesivo-compulsivos clínicamente significativos, pero no por sí sola constituye un diagnóstico. La interpretación debe realizarse en el contexto de una evaluación clínica completa por un profesional calificado, generalmente utilizando la Escala Obsesivo-Compulsiva de Yale-Brown administrada por clínicos.

Fiabilidad y Validez del OCI-R (Ampliado)

Más allá del resumen principal en la página del instrumento, hallazgos adicionales extienden la base de evidencia para el OCI-R:

  • La fiabilidad de las subescalas varía según la muestra y el tipo de síntoma: A través de las seis subescalas, la consistencia interna en una muestra de 186 pacientes con TOC varió de α = .57 para Neutralización (la más baja) a α = .93 para Acaparamiento (la más alta) (Huppert et al., 2007). La fiabilidad comparativamente débil e inconsistente de la subescala de Neutralización a través de estudios probablemente refleja que sus tres ítems (números, conteo, repetición) tocan un constructo menos consistente conductualmente que síntomas más evidentes como el lavado o la verificación.
  • El acaparamiento como un constructo distinto: Dividir el OCI-R en una escala de 15 ítems sin acaparamiento y una escala de acaparamiento separada de 3 ítems produjo un mejor ajuste del modelo que tratar las seis subescalas como una única estructura, consistente con la reclasificación del trastorno de acaparamiento en el DSM-5 como diagnósticamente separado del TOC (Wootton et al., 2015). Los investigadores que hacen screening específicamente para la severidad de síntomas de TOC deben ser conscientes de que una puntuación total que combine todas las seis subescalas aún incluye contenido relacionado con el acaparamiento.
  • Evidencia discriminante y de grupos clínicos: En el estudio original de validación, la puntuación total del OCI-R y cada subescala distinguieron de manera confiable a los pacientes con TOC tanto de individuos no clínicos como de pacientes con un trastorno de ansiedad diferente, apoyando su uso como una herramienta de screening diferencial en lugar de solo una medida de angustia general (Foa et al., 2002).

El OCI-R también ha sido traducido y validado de manera independiente en numerosos idiomas y poblaciones, incluidas versiones en japonés (Koike et al., 2017) y en coreano (Woo et al., 2010). Los hallazgos de fiabilidad y estructura factorial varían según la traducción y la población; consulta el artículo de validación de la traducción específica para cifras específicas de la población. Consulta la página del instrumento OCI-R para el resumen principal de fiabilidad y validez.

Recursos Relacionados

Página del Instrumento OCI-R

Lo que mide la escala, estructura de ítems y cómo implementarla en Labvanced.

Cuestionarios en Labvanced

Implementa instrumentos de autoinforme validados con puntuación automática y configuración sin código.


Únete a Labvanced hoy y añade la escala OCI-R a tu próximo experimento en línea.

Referencias

  • Abramovitch, A., Abramowitz, J. S., Riemann, B. C., & McKay, D. (2020). Puntos de referencia de severidad y normas clínicas contemporáneas para el inventario obsesivo-compulsivo revisado (OCI-R). Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 27, 100557. https://doi.org/10.1016/j.jocrd.2020.100557
  • Foa, E. B., Huppert, J. D., Leiberg, S., Langner, R., Kichic, R., Hajcak, G., & Salkovskis, P. M. (2002). El inventario obsesivo-compulsivo: Desarrollo y validación de una versión corta. Psychological Assessment, 14(4), 485-496. https://doi.org/10.1037/1040-3590.14.4.485
  • Huppert, J. D., Walther, M. R., Hajcak, G., Yadin, E., Foa, E. B., Simpson, H. B., & Liebowitz, M. R. (2007). El OCI-R: Validación de las subescalas en una muestra clínica. Journal of Anxiety Disorders, 21(3), 394-406. https://doi.org/10.1016/j.janxdis.2006.05.006
  • Koike, H., Tsuchiyagaito, A., Hirano, Y., Oshima, F., Asano, K., Sugiura, Y., Kobori, O., Ishikawa, R., Nishinaka, H., Shimizu, E., & Nakagawa, A. (2017). Fiabilidad y validez de la versión japonesa del inventario obsesivo-compulsivo revisado (OCI-R). Current Psychology, 39(1), 89-95. https://doi.org/10.1007/s12144-017-9741-2
  • Woo, C.-W., Kwon, S.-M., Lim, Y.-J., & Shin, M.-S. (2010). El inventario obsesivo-compulsivo revisado (OCI-R): Propiedades psicométricas de la versión coreana y los efectos de orden, género y cultura. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry, 41(3), 220-227. https://doi.org/10.1016/j.jbtep.2010.01.006
  • Wootton, B. M., Diefenbach, G. J., Bragdon, L. B., Steketee, G., Frost, R. O., & Tolin, D. F. (2015). Una evaluación psicométrica contemporánea del Inventario Obsesivo-Compulsivo Revisado (OCI-R). Psychological Assessment, 27(3), 874-882. https://doi.org/10.1037/pas0000075