Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe: Zugang zum mentalen Lexikon

Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe (LDT) ist eine der klassischen und beliebtesten linguistischen Experimentaufgaben, wenn es darum geht, zu verstehen, wie Menschen Sprache verarbeiten. Der Hauptzweck der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe besteht darin, sowohl die Genauigkeit als auch die Geschwindigkeit zu messen, mit der die Teilnehmer die präsentierten Zeichenfolgen als Wörter oder Nichtwörter (Pseudowörter) identifizieren können.

Überblick

Wie funktioniert es?

1. Stimuluspräsentation: Die Teilnehmer sehen Wörter (Buchstabenkombinationen), die entweder echte Wörter oder erfundene Wörter (d.h. Nichtwörter) sind. Zum Beispiel ist die Zeichenfolge “sun” ein Wort, während die Zeichenfolge “xog” kein Wort ist.
2. Antwort: Die Teilnehmer müssen schnell entscheiden, ob das Wort ein echtes Wort ist oder nicht.
3. Ergebnisse / Messung: Ob die Antwort korrekt war oder nicht, sowie die Reaktionszeiten.

Hauptanwendungsfälle: Zweck der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe

1. Lexikalischer Zugang: Wie das Gehirn Informationen aus seinem mentalen Lexikon (d.h. dem mentalen Wörterbuch) abruft.
2. Wortfrequenz: Das Verständnis dafür, wie häufig (oder üblich) ein Wort ist, beeinflusst die Erkennung.
3. Semantisches Priming: Wie verwandte Wörter Zielwörter beeinflussen. Zum Beispiel verbessert die Präsentation des Wortes ‘chair’ vor dem Wort ‘table’ die Reaktion auf das Wort ‘table.’
4. Klinische Bewertungen: Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe ist auch im Bereich der Psychologie im Kontext klinischer Bewertungen beliebt, um die Sprachbeherrschung von Patienten und vulnerablen Bevölkerungsgruppen zu verstehen.

Das obige Bild ist eine Illustration der Dualen Lexikalischen Entscheidungsaufgabe mit Reaktionszeit und Auswahlentscheidung, einer bekannten Variation der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe.

Aufgabendetails

Im Folgenden werden wir die Lexikalische Entscheidungsaufgabe detaillierter besprechen, einschließlich der Art von Pseudowörtern (falsche Wörter), die verwendet werden, sowie welche Faktoren bei der Aufgabe berücksichtigt werden und welche Variationen der Aufgabe es gibt.

Stimuluspräsentation

Die Teilnehmer sehen eine Reihe von Zeichenfolgen und müssen angeben, ob es sich um tatsächliche Wörter in der angegebenen Sprache handelt oder nicht.

• DOG (echtes Wort)
• MOP (echtes Wort)
• ZXTU (Nichtwort, phonologisch nicht plausibel)
• PLARP (Nichtwort, aber phonologisch plausibel)

Die Teilnehmer reagieren auf jede Zeichenfolge, indem sie eine Taste drücken, um ihre Antwort abzugeben (d.h. ob es sich um ein echtes Wort handelt oder nicht). Oft wird Feedback auf dem Bildschirm angezeigt, das angibt, ob die gegebene Antwort richtig oder falsch war, wie im Bild des Aufgabenflusses unten dargestellt.

Arten von Stimuli / Nichtwörter

Forscher variieren häufig die Arten von Stimuli, um verschiedene Aspekte der Worterkennung zu erforschen, und es gibt einige Unterschiede in den in der Literatur verwendeten Begriffen. Hier sind einige Beispiele:

• Echte Wörter: Zeichenfolgen, die echte Wörter in der Zielsprache sind, die der Teilnehmer korrekt identifizieren soll.
• Plau-sible Nichtwörter: Nichtwörter, die phonologisch wie echte Wörter klingen, z. B. "bort." Pseudomorpheme können in diese Kategorie fallen. Zum Beispiel kann der Teil ‘CRAN’ im Wort ‘CRANBERRY’ wie ein Morphem (die kleinste bedeutungsvolle Einheit einer Sprache) erscheinen, aber in Wirklichkeit ist es kein Wort (Gagné, C. L., Spalding, T. L., Nisbet, K. A., & Armstrong, C., 2018).
• Unplausible Nichtwörter: Nichtwörter, die nicht wie echte Wörter klingen, wie ‘KLTZ’, diese sind typischerweise Kombinationen von Konsonanten oder Symbolen (Fernández-López, M., Marcet, A., & Perea, M., 2023).
• Hochfrequente Nichtwörter: Hochfrequente Pseudowörter beziehen sich auf falsche Wörter, die auf tatsächlichen Wörtern basieren, die häufig im Alltagsgebrauch vorkommen. Zum Beispiel ist ‘PEOGLE’ ein Pseudowort, das auf ‘PEOPLE’ basiert.
• Niedrigfrequente Nichtwörter: Niedrigfrequente Pseudowörter beziehen sich auf falsche Wörter, die auf tatsächlichen Wörtern basieren, die nicht so häufig im Alltagsgebrauch vorkommen. Zum Beispiel ist ‘DIURMAL’ ein Pseudowort, das auf ‘DIURNAL’ basiert (Perea, M., Rosa, E., & Gómez, C., 2005).

Faktoren, die die Worterkennung beeinflussen

Im Folgenden sind Beispiele für Faktoren aufgeführt, von denen bekannt ist, dass sie die Worterkennung in der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe beeinflussen. Sie sind wichtig zu berücksichtigen, wenn Sie Ihre Lexikalische Entscheidungsaufgabe einrichten.

Es ist wichtig zu beachten, dass es eine gewisse Unklarheit in den Grenzen dieser Faktoren gibt. Zum Beispiel neigen Wörter, die früher im Leben erlernt werden, auch dazu, konkreter zu sein. Außerdem überschneiden sich 'Konkretheit' und 'Vorstellbarkeit' in Bezug auf ihre Definitionen, und es gibt eine umfangreiche Forschung zu diesen beiden Themen und deren Beziehung (Khanna, M. M., & Cortese, M. J., 2021).

Das Bild unten zeigt, wie Faktoren in Labvanced unter Verwendung des Trial-Systems: behandelt werden können.

Variationen der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe

Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe, die so beliebt ist, kommt mit vielen Variationen. Hier ist eine Liste einiger interessanter Variationen:

• Doppelte Lexikalische Entscheidungsaufgabe oder Duale Lexikalische Entscheidungsaufgabe: Ein Paar von Zeichenfolgen wird präsentiert, und der Teilnehmer muss entscheiden, ob beide Zeichenfolgen echte Wörter sind oder nicht, wie im folgenden Video gezeigt (Meyer, D.E. & Schvaneveldt, R.W., 1971).
• Auditive Lexikalische Entscheidungsaufgabe: Anstelle der Darstellung der Stimuli in schriftlicher / visueller Form präsentiert diese Variation der Aufgabe die Stimuli in auditiver Form (Barrios, S., & Hayes-Harb, R., 2021). In einer aktuellen Studie, die den Einfluss von Mundschutz während der COVID-19-Pandemie untersuchte, setzten Forscher die Auditive Lexikalische Entscheidungsaufgabe in Labvanced ein und fanden heraus, dass Stoffmasken einen negativeren Effekt auf Worterkennungsaufgaben mit nur audio-basierter Präsentation hatten als Kn95-Masken (Cox, B. G., Tuft, S. E., Morich, J. R., & McLennan, C. T., 2024).
• Priming: Es gibt viele Ansätze für diese Methode, aber das Grundprinzip hinter Priming ist, dass es sich darauf bezieht, wie eine sehr schnelle Präsentation einer Zeichenfolge von Buchstaben die anschließende Leistung in der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe beeinflussen kann (Soares, A. P., Velho, M., & Oliveira, H. M., 2020).
• Lexikalische Entscheidungsaufgabe in American Sign Language (ASL): Ein relativ neuer Ansatz zur traditionellen Lexikalischen Entscheidungsaufgabe, diese Variation verwendet bildhafte Zeichen (Caselli, N. K., Emmorey, K., & Cohen-Goldberg, A. M., 2021).
• Flanker: Einige Studien haben auch Flanker verwendet, um das Zielwort anzuzeigen, was darauf hindeutet, dass die Verteilung der räumlichen Aufmerksamkeit in einer lexikalischen Entscheidungsaufgabe mit Flankern das natürliche Leseverhalten nachahmt (Meade, G., Grainger, J., & Declerck, M., 2021).
• Bilinguale Lexikalische Entscheidungsaufgabe: Diese Variation mischt die Stimulusliste, um Zielwörter in einer zweiten Sprache einzuschließen (Vanlangendonck, F., Peeters, D., Rueschemeyer, S. A., & Dijkstra, T., 2020).

Das folgende Video zeigt das Experiment zur Dualen Lexikalischen Entscheidungsaufgabe in Labvanced. Sie können es in Ihr Konto importieren und für Ihre nächste Studie verwenden. Sie können es auch (natürlich) bearbeiten, um andere Stimuli zu haben, oder anstelle von zwei Zeichenfolgen können Sie einfach eine haben.

Datensammlung

Wie bereits erwähnt, sind die Messungen, die am häufigsten aus der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe gesammelt werden, die Korrektheit der Antwort und die Reaktionszeiten.

Im Bild unten zeigen wir, wie die Ergebnisse der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe aussehen, die aus einem Online-Experiment in Labvanced gesammelt wurden.

Fortschrittliche Methoden

Fortschrittliche Methoden können mit den obigen Ansätzen zur Datensammlung kombiniert werden, darunter:

• fMRI: Studien, die die Lexikalische Entscheidungsaufgabe mit funktioneller Magnetresonanztomographie (fMRI) kombinieren, zielen darauf ab, neuronale Korrelate und Muster der Gehirnaktivierung bei der Verarbeitung von Wörtern zu finden, einschließlich spezifischer Aspekte, die mit der Aufgabe wie semantische und morphologische Verarbeitung verbunden sind (Kim, J., Kim, S., & Nam, K., 2024).
• EEG: Forschungen, die die Lexikalische Entscheidungsaufgabe nutzen, können auch ein Elektroenzephalogramm (EEG) als zusätzliche Datenquelle verwenden, um die elektrische Aktivität kognitiver Prozesse während der Aufgabe mit hoher zeitlicher Präzision zu messen (Silva, P. B., et al. 2022).
• Eye-Tracking: Durch die Hinzufügung von Eye-Tracking zu einer Lexikalischen Entscheidungsaufgabe zielen Forscher darauf ab, Einblicke in die visuelle Verarbeitung und Augenbewegungsmuster zu gewinnen (Premeti, A., Isel, F., & Bucci, M. P., 2024).

Aktivieren Sie einfach die Option Webcam-Eye-Tracking in Labvanced und beginnen Sie, Augenbewegungsdaten in Ihrer Lexikalischen Entscheidungsaufgabe zu sammeln. Webcam-basiertes Eye-Tracking ist eine innovative und schnell wachsende Methode zur Messung von Aufmerksamkeit. Die Technologie von Labvanced ist peer-reviewed und entspricht der DSGVO, da keine Gesichts-daten der Teilnehmer gesammelt werden ✅ ✅

Klinische Anwendungen der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe

Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe wird in vielen klinischen Anwendungssettings genutzt, einschließlich der folgenden Bereiche:

Sprachentwicklungsstörungen

• Dyslexie: Da die Lexikalische Entscheidungsaufgabe verwendet wird, um die Worterkennung zu untersuchen, ist sie in dieser Patientengruppe relevant, da Dyslektiker eingeschränkte Worterkennung haben. Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe kann die Sensitivität gegenüber orthografischen und phonologischen Defiziten messen, die in Verbindung mit fortgeschrittenen Methoden verwendet wird, um neurophysiologische Korrelate zu identifizieren und den lexikalischen Zugang zu isolieren, indem der Prozess der lexikalischen Abrufung verstanden wird (Silva, P. B., et al. 2022).
• Spezifische Sprachstörung: Die spezifische Sprachstörung (SLI) ist eine neurogenetische Erkrankung, bei der die Sprachproduktion und das Sprachverständnis betroffen sind. Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe wird eingesetzt, um ein direktes Maß für die lexikalisch-phonologische Verarbeitung bereitzustellen (Evans, J. L., Maguire, M. J., & Sizemore, M. L., 2022).

Kognitive Störungen

• Alzheimerkrankheit: Ältere Menschen mit Alzheimerkrankheit erfahren Veränderungen in ihrer Sprache und ihren Kommunikationsweisen. Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe bietet einen Einblick in ihr Lexikon und ein Mittel zur Bewertung spezifischer Komponenten wie der lexikalisch-semantischen Verarbeitung, die ihre Fähigkeit zeigt, die Bedeutung von Wörtern zu verstehen (Miceli, A., et al., 2023).
• TBI: Eine traumatische Hirnverletzung (TBI) wirkt sich auf die kognitive Verarbeitung aus. Forscher, die die Lexikalische Entscheidungsaufgabe nutzen, um TBI, Kognition und Sprache zu studieren, zielen darauf ab, zu verstehen, wie diese Prozesse und Mechanismen miteinander verwoben sind (Russell, K. C., et al., 2012).

Neurodevelopmentale Störungen

• ASD: Autismus-Spektrum-Störung (ASD) ist eine neurodevelopmentale Erkrankung, die durch Hauptverhaltensweisen gekennzeichnet ist, darunter Beeinträchtigungen in der Kommunikation. Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe wird dieser Bevölkerung administriert, um das Profil der Sprachverarbeitung zu erfassen (Wilkinson, M., et al., 2022).
• ADHS: Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist mit Sprach- und Sprechaproblemen in mehreren Bereichen verbunden. Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe wird in dieser Gruppe verwendet, um das kognitive Profil und die Sprachverarbeitung zu verstehen (Metzner, I. P., et al., 2021).

Psychiatrische Störungen

• Schizophrenie: Das linguistische Profil bei schizophrenen Patienten ist ziemlich eindeutig. Daher ist die Lexikalische Entscheidungsaufgabe eine nützliche Aufgabe für Forscher, um das semantische Gedächtnis und das Sprachverständnis dieser Patienten zu bewerten (Li, F. & Xu, X., 2022).
• Bipolar: In dieser Arbeit führten die Forscher die erste Studie durch, in der die Lexikalische Entscheidungsaufgabe bei bipolaren Patienten angewendet wurde. Die Ergebnisse zeigten, dass während die bipolaren und Kontrollgruppen keine statistisch signifikanten Unterschiede in den Aktivitäten des linguistischen Verarbeitungsnetzwerks aufwiesen, eine höhere Aktivierung im motorischen Antwortnetzwerk in der bipolaren Gruppe zu verzeichnen war (Kusi, M. et al. 2022)

Sonstige

• Die Lexikalische Entscheidungsaufgabe kann für eine Vielzahl von Experimenten verwendet werden. In diesem Beispiel wurde die Lexikalische Entscheidungsaufgabe in Labvanced bei Patienten angewendet, die ihren Geruchssinn verloren haben, um zu beurteilen, ob ihr Verständnis von olfaktorisch verwandten Wörtern intakt blieb (Speed, L. J., Iravani, B., Lundström, J. N., & Majid, A., 2022).

Fazit

Insgesamt ist die Lexikalische Entscheidungsaufgabe ein leistungsfähiges Experiment, das online oder im Labor durchgeführt werden kann, um ein besseres Verständnis der Sprachbeherrschung zu gewinnen. Es gibt mehrere Variationen und Beispiele der Lexikalischen Entscheidungsaufgabe, einschließlich der auditiven Lexikalischen Entscheidungsaufgabe. Insgesamt ist der Zweck dieser Aufgabe, Einblicke in die Sprache über verschiedene Bevölkerungsgruppen hinweg zu gewinnen.

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