Ilustración de estímulos encontrados en diferentes tareas de psicología cognitiva

7 Tareas Cognitivas Clásicas

¡Repasemos algunas tareas cognitivas clave que son ejemplos clásicos y comúnmente utilizadas en el ámbito de la investigación en psicología cognitiva!

1. Tarea de Stroop

  • Resumen: Captura el fenómeno donde hay un retraso en el tiempo de reacción cuando los estímulos son incongruentes en lugar de congruentes, es decir, los estímulos presentan información conflictiva. La tarea de Stroop es una de las tareas más conocidas en psicología cognitiva.
  • Configuración de la tarea: En la configuración clásica, se presenta una palabra, pero debes informar el color de la palabra, no lo que dice. Por ejemplo, la palabra escrita puede ser azul, pero su color puede ser amarillo y debes reportar amarillo como la respuesta correcta. Cuanto más tiempo tarde en dar la respuesta correcta, más fuerte es el efecto Stroop.
  • Experimento Labvanced: https://www.labvanced.com/page/library/73868Demostración de la tarea cognitiva de Stroop en Labvanced
  • Variaciones: Variaciones comúnmente utilizadas de esta tarea cognitiva incluyen: Stroop emocional, Stroop numérico, y las tareas Stroop espacial.
  • Procesos medidos: velocidad de procesamiento, atención selectiva, automaticidad, procesamiento distribuido en paralelo, inhibición, control ejecutivo, inhibición y memoria de trabajo.
    • También se utiliza para estudiar el desarrollo cognitivo. La investigación ha demostrado que el tiempo de reacción disminuye significativamente desde la primera infancia hasta la adultez temprana, lo cual sugiere que los procesos cognitivos relevantes, como la memoria de trabajo, detrás de esto están en desarrollo.
  • Origen: Oficialmente acuñada en honor a John Ridley Stroop, quien publicó en 1935. ¡El artículo original es uno de los más citados en la psicología experimental!

2. Tarea de Flanker

  • Resumen: Esta tarea de psicología cognitiva es esencialmente una prueba de percepción visual y atención a un estímulo en presencia de otros distractores.
  • Configuración de la tarea: Los participantes deben responder a la dirección en que apunta una flecha central, independientemente de la dirección a la que apuntan las flechas cercanas. Cuando las flechas apuntan en la misma dirección, son 'congruentes', pero cuando la flecha objetivo apunta en una dirección diferente, entonces es 'incongruente' y se espera que el tiempo de reacción aumente.
  • Experimento Labvanced: Este ejemplo de tarea cognitiva es una versión modificada de la tarea Flanker donde las flechas están en diferentes ubicaciones de la pantalla. Pruébalo o impórtalo a tu cuenta:
    https://www.labvanced.com/page/library/77235Demostración de la tarea cognitiva en Labvanced, la tarea Flanker en acción
  • Variaciones: A veces se utilizan otros estímulos, como objetos. En las Tareas Flanker para niños, se pueden usar estímulos más atractivos para mantener esta tarea cognitiva interesante y atrayente.
  • Procesos medidos: cognición espacial, percepción visual, atención selectiva, inhibición, funciones ejecutivas.
  • Origen: La tarea fue publicada por primera vez en 1974 y lleva el nombre de las psicólogas americanas Barbara A. Eriksen y Charles W. Eriksen.

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3. Rotación Mental 2D / 3D

  • Resumen: Una tarea cognitiva poderosa, pero simple, para evaluar el procesamiento y las habilidades espaciales.
  • Configuración de la tarea: Se presenta al participante un objeto criterio / objetivo (una forma compuesta de cubos 3D) y el participante debe decidir cuáles de las dos opciones (de las cuatro presentadas) coinciden con el objeto objetivo. Aprende más sobre la MRT.
  • Experimento Labvanced:
  • Variaciones: En lugar de cubos 2D o 3D, se utilizan diferentes estímulos como manos, objetos y símbolos no alfabéticos.
  • Procesos medidos: organización, habilidades espaciales como razonamiento y cognición, percepción visual, inteligencia.
  • Origen: Los orígenes de la MRT se remontan a 1971, donde los investigadores Shepard y Metzler presentaron objetos 3D en diferentes rotaciones mientras los rotaban alrededor de un eje vertical.

4. Test de Clasificación de Cartas de Wisconsin (WCST)

  • Resumen: Los participantes deben investigar y adaptarse rápidamente a las reglas cambiantes de la tarea a través de la deducción, para seleccionar la carta correcta según la retroalimentación que se presenta después de cada selección de carta.
  • Configuración de la tarea: Se muestra una carta criterio representando la 'regla' no dicha y el participante debe adivinar qué otra carta (de las opciones presentadas) sigue la regla de la carta criterio. Estas cartas varían en función de la forma, el número de formas en ella y el color de las formas. Lee más sobre el WCST.
  • Experimento Labvanced: Familiarízate con el WCST con este ejemplo de tarea cognitiva en Labvanced, pruébalo o impórtalo de la biblioteca: https://www.labvanced.com/page/library/74078
  • Procesos medidos: funcionamiento ejecutivo, cambio de tarea, razonamiento cognitivo, flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo, capacidad de resolución de problemas y mantenimiento de respuesta.
  • Origen: El WCST se remonta a 1948 cuando la investigadora Esta Berg escribió el artículo A Simple Objective Technique for Measuring Flexibility in Thinking.

5. Tarea N-Back (Tarea 2-Back)

  • Resumen: Tarea de psicología cognitiva bien conocida que también se utiliza en psicología clínica y experimental para estudiar la memoria de trabajo.
  • Configuración de la tarea: Se presenta una secuencia de estímulos y el participante debe indicar cuándo el estímulo actual es una coincidencia con uno de los n pasos mostrados anteriormente en la secuencia. Por ejemplo, si ves un flujo de letras, como A...F…G…F…, en una tarea 2-back, debías indicar que la segunda ‘F’ coincide porque otra F apareció dos letras antes.
  • Experimento Labvanced: En esta tarea n-back, verás un flujo de letras. Tu tarea es responder si la letra que ves coincide con la letra que viste 2 pasos antes. Pruébalo o impórtalo: https://www.labvanced.com/page/library/73892
  • Variaciones: Para hacer la tarea más o menos difícil, se puede ajustar el factor de carga n. Procesos medidos: atención, memoria de trabajo, capacidad de memoria de trabajo, concentración, inteligencia fluida.
  • Origen: Wayne Kirchner introdujo la tarea n-back en 1958.

6. Tarea de Navon

  • Resumen: Una tarea que utiliza letras para probar características globales y locales de la percepción basadas en principios de Gestalt.
  • Configuración de la tarea: Los participantes deben enfocar su atención en letras individuales y formas compuestas por letras más pequeñas. Por ejemplo, una gran ‘H’ compuesta de letras ‘H’ más pequeñas.
  • Experimento Labvanced: https://www.labvanced.com/page/library/36082La tarea de Navon realizada en Labvanced
  • Procesos medidos: negligencia visual, percepción, atención.
  • Origen: Se remonta a la investigación de David Navon publicada en 1977 sobre la precedencia de características globales en la percepción visual.

7. Tarea de Span Digital

  • Resumen: Las tareas de span digital, es decir, recordar el orden de los dígitos/números presentados, son muy populares en la investigación de psicología cognitiva para probar las capacidades de memoria, ¡porque el rendimiento de los participantes en ella no depende de confusiones potenciales como la semántica, complejidad o frecuencia de aparición en la vida diaria!
  • Configuración de la tarea: En esta tarea cognitiva, los participantes verán o escucharán una secuencia de dígitos numéricos y se les instruye para que recuerden la secuencia correctamente. En cada ensayo, se presentan series de dígitos de longitud cada vez mayor.
  • Experimento Labvanced: https://www.labvanced.com/page/library/73915La tarea de span digital, una tarea bien conocida de psicología cognitiva para evaluar la memoria, realizada en Labvanced
  • Variaciones: Una tarea de span digital inversa es una variación donde el participante debe recordar los números presentados e informar su secuencia en orden inverso, lo que se considera más desafiante.
  • Procesos medidos: capacidad de almacenamiento numérico de la memoria de trabajo.

Conclusión

¡Estas tareas cognitivas son grandes ejemplos de paradigmas utilizados en la investigación psicológica para estudiar procesos cognitivos como la atención, la percepción, las funciones ejecutivas y más! Si estás realizando una investigación en psicología, puedes importar cualquiera de los estudios vinculados arriba a tu cuenta en Labvanced y usarlo como base para tu próximo experimento (¡e incluso considerar habilitar funciones avanzadas como el seguimiento ocular basado en webcam!)

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Referencias

  • Berg, E. A. (1948). A simple objective technique for measuring flexibility in thinking. The Journal of general psychology, 39(1), 15-22.
  • Eriksen, B. A., & Eriksen, C. W. (1974). Effects of noise letters upon the identification of a target letter in a nonsearch task. Perception & psychophysics, 16(1), 143-149.
  • Jones, G., & Macken, B. (2015). Questioning short-term memory and its measurement: Why digit span measures long-term associative learning. Cognition, 144, 1-13.
  • Kirchner, W. K. (1958). Age differences in short-term retention of rapidly changing information. Journal of experimental psychology, 55(4), 352.
  • Metzler, J., & Shepard, R. N. (1974). Transformational Studies of the Internal Representation of Three-Dimensional Objects 1. In Theories in cognitive psychology (pp. 147-201). Routledge.
  • Navon, D. (1977). Forest before trees: The precedence of global features in visual perception. Cognitive psychology, 9(3), 353-383.
  • Stroop, J. R. (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.