心理学中的二元效应

二元效应指的是在两个人（即双重体）之间的相互影响，通常发生在人际沟通或互动中。它强调沟通不是一个单向过程，一个人行动而另一个人被动接收。相反，每个人的行为和沟通直接影响并受到另一方的影响。

二元效应的关键方面

二元效应对于理解心理学中人际生活的复杂性至关重要。以下是二元效应的关键方面：

• 互惠性： 二元效应强调沟通的互惠性质，一个人的行为或信息往往会引发另一个人的回应，而这个回应又会影响第一个人的后续行为（Koul et al., 2023）。
• 相互依赖性： 在双重体中的两个个体的行为是相互依赖的，一个人的言行取决于并影响其他人的言行（Solomon et al, 2023）。
• 突现属性： 两个人之间的互动可以创造出比他们各自行为的总和更多的东西（Koul et al., 2023）。
• 积极与消极交流： 二元效应适用于积极和消极的互动（Landolt et al., 2023）。
• 在关系中的重要性： 理解二元效应对于建立和维持健康的关系至关重要（Ştefǎnuţ et al., 2021）。

二元效应研究的刺激与任务

二元效应研究调查双重体中每个人的特征、行为和经历如何相互影响以及整体关系。为这项研究提供了精心设计的刺激和任务。选择适当的刺激和任务受到特定研究问题和正在验证的理论框架的驱动。

以下是一些常见的二元效应任务分类：

• 资源分配困境： 双重体成员需要决定如何划分有限资源的任务可能会引发冲突，并揭示谈判策略和公平考虑。
• 竞争游戏： 有明显赢家和输家的游戏可用于研究竞争动态及其对关系的影响。
• 分歧操控： 研究人员可能会引入预先编程的分歧或冲突信息，以观察双重体如何管理和解决冲突。
• 联合问题解决任务： 需要双重体成员共同努力寻找解决方案的任务（例如，拼图、逻辑问题）允许观察沟通、协作和共同决策。
• 互依性运动任务： 需要同步的身体运动或协调动作的活动（例如，一起移动一个物体）可以揭示非语言协调的各个方面。
• 共享目标任务： 双方都从成功共同完成中受益的任务鼓励合作，并强调共享意图的重要性。

以下是用于二元效应研究的刺激的一些示例：

• 口头提示和场景： 研究人员可能会提供具体的讨论主题、角色扮演场景或参与者应如何互动的指导。
• 视觉刺激： 这些可能包括图像、视频或双重体需要讨论、评估或处理的对象。
• 情感刺激： 研究人员可能利用电影、音乐或旨在引发参与者特定情感的任务，以观察这些情感如何共享或影响互动（情感传染）。

此外，还可以通过以下方式进行实验操控：

• 反馈和强化： 研究人员可能会向双重体的一方或双方提供积极或消极的反馈，以观察其对后续行为的影响。
• 启发： 在互动之前微妙地让参与者接触某些概念或情感，以观察是否影响他们的行为。

多用户研究中的二元研究

许多二元研究涉及一个 多用户研究设计， 在这种设计中，两名或多名参与者互相互动。这种方法使研究人员能够实时观察社交互动。以下是多用户研究中的两个常见场景：

• 真实互动： 在这种情况下，两名实际参与者进行互动。例如，研究人员可能会研究情侣在冲突解决任务中的沟通方式。这种方法允许观察真实的社交动态，并分析两个人如何共同贡献于互动。使用 Labvanced，您可以设置这种类型的研究，而无需编码。
• 与虚拟伙伴互动： 在某些情况下，参与者可能与他们认为的另一名真实参与者互动，但实际上是一个由计算机控制的代理。这种方法有助于精确控制参与者接收的信息类型。例如，在 Labvanced 中进行的一项研究让参与者与自动化代理互动，以测试他们是否偏好与共享自然句法偏好的伙伴合作（Matzinger et al., 2024）。参与者相信他们正在与真实人互动在这些研究中至关重要。

使用 Labvanced，您可以设置您的多用户研究，包括那些与虚拟伙伴的研究，允许灵活和受控的实验。有关如何设置这些类型研究的更多信息，请访问 Labvanced 的 多用户技术页面。

二元研究示例

研究人员采用各种实验范式来引发和观察二元效应。以下部分给出了一些常见的二元研究示例。

带聊天的图像描述

在 带聊天的图像描述任务， 一名参与者看到一幅图像，必须向另一名参与者描述它，而不使用特定的词语。这项研究测试合作和理解伙伴描述的能力。

终极游戏

终极游戏 是一项研究，在该研究中，2 位参与者审查一笔钱，并决定如何在他们之间分配。该研究考察了合作和分享行为。

理解二元效应的研究领域

二元效应广泛应用于心理学研究的各个领域。以下是几个例子：

人际关系

• 浪漫关系： 研究人员使用二元效应来考察伴侣如何影响彼此的情绪、行为和关系满意度（Shrout et al., 2024）。
• 亲子关系： 二元效应帮助理解父母与孩子之间在发展各个方面（如依恋、情绪调节、行为问题等）的相互影响（Lunkenheimer et al., 2021）。
• 友谊： 二元研究考讨朋友之间的相互影响，例如在社会支持、共享活动，甚至健康行为方面（Wang et al., 2021）。
• 治疗关系： 研究探讨治疗师的同理心与客户的参与如何相互影响治疗联盟和治疗结果（Lavik et al., 2022）。

社会行为

• 沟通： 二元研究关注一个人所发出的言语和非言语线索如何引发另一方的回应，从而塑造互动的流向和结果。这可能包括有关冲突解决、劝说等的研究（Solomon et al., 2021）。
• 社会影响： 研究人员调查双重体中的个体如何相互影响彼此的态度、信念和行为（Francis et al., 2024）。
• 情感过程： 二元效应用于考察个体如何共同调节彼此的情感，并在双重体中调节情感（Horn et al., 2023）。
• 合作与竞争： 实验范式，如囚徒困境，用于研究双重体中的个体如何就合作和竞争做出决策，考虑到另一个人的潜在行动（Yin et al., 2025）。

二元效应强调了个体在各种心理领域的人际互动中基本的相互联系。

使用 Labvanced 的同行评审多用户研究

这些经过同行评审的多用户研究利用 Labvanced 模拟了真实和自动化伙伴之间的互动场景：

固有的语言偏好在合作伙伴选择中胜过偶然对齐； Matzinger et al., 2024.

在这项研究中，研究人员想看看语言如何影响100名参与者选择合作伙伴。参与者被期望选择描述呈现给他们的卡通图像的句子，然后他们会看到假设伙伴的回应。然而，这项研究是使用 Labvanced 设计的，以使参与者看起来是在与其他真实参与者交流，而实际上是自动化的。一些伙伴使用与参与者自然偏好相似的语言风格，而其他伙伴使用虚构参与者不偏好的风格。这帮助研究人员观察语言相似性是否影响参与者选择与谁合作。

实验界面的快照：(a) 参与者描述卡通，(b) 参与者等待虚构伙伴的回应。 Matzinger et al., 2024. CC BY 4.0

发信者—接收者信号游戏中模糊性的演变； Mühlenbernd et al., 2022.

在这项关于发信者—接收者信号游戏的研究中，研究人员利用 Labvanced 探索参与者在玩互动游戏时如何进行沟通演变，并观察参与者是否更喜欢明确的信号而不是模糊的提示。每对参与者玩一个上下文信号游戏，轮流担任发信者和接收者，试图传达有关特定项目（如水果）的信息，以最大化他们的得分。他们进行了30轮，根据彼此的学习调整策略。

沟通游戏的描述； (a) 游戏开始时，绿色代理被给定目标（一个香蕉），只有绿色代理（发信者）知道这个目标 - 基于此，发信者必须选择三个信号/符号之一（$，& 或 §）； (b) 蓝色代理（接收者）现在必须根据此输入在三个选项（’苹果’，’香蕉’或’葡萄’）之间进行选择； (c) 最后，两个玩家看到发信者的目标和接收者的选择，结束这一回合。在这个例子中，沟通失败，没有获得积分。 Mühlenbernd et al., 2022.

抽象中的上级指称表达：引入概念层级参考游戏； Kobrock et al., 2024.

在这项最新的研究中，研究人员使用了“概念层级参考游戏”。这项研究涉及发言者和听者之间的沟通游戏。发言者查看一组图像，其中两个标记为目标，并给出格式为“选择所有带有____的图像”的提示。发言者必须填补空白，填入一个词或短语，而听者看到相同的图像并接收提示，必须识别出两个目标图像。Labvanced 使研究人员能够向参与者展示图像，让发言者输入他们的提示，让听者点击图像并跟踪人们回答所花的时间。

带有目标图像的发言者显示器。例如，在这个实验中，发言者可能提示听者‘选择所有带有...动物的图像’。 Kobrock et al., 2024. CC BY 4.0

参考文献

Francis, Z., Weidmann, R., Bühler, J. L., Burriss, R. P., Wünsche, J., Grob, A., & Job, V. (2024). 我的意志力信念和你的：研究伴侣之间的意志力信念、社会支持和关系满意度的二元关联。 欧洲个性心理学杂志, 38(5), 778–792.

Horn, A. B., Zimmerli, L., Maercker, A., & Holzer, B. M. (2023). 我们感觉越糟，越需要紧密团结：关于伴侣在多种疾病挑战下情感共同调节的定性研究。 心理学前沿, 14, 1213927.

Kobrock, K., Uhlemann, C., & Gotzner, N. (2024). 抽象中的上级指称表达：引入概念层级参考游戏。 在认知科学学会年会（第 46 卷）论文集中。

Koul, A., Ahmar, D., Iannetti, G. D., & Novembre, G. (2023). 自发的二元行为预测人际神经同步的出现。 神经影像, 277, 120233.

Landolt, S. A., Weitkamp, K., Roth, M., Sisson, N. M., & Bodenmann, G. (2023). 伴侣中的二元应对与心理健康：一项系统评估。 临床心理学评论, 106, 102344.

Lavik, K. O., McAleavey, A. A., Kvendseth, E. K., & Moltu, C. (2022). 心理治疗中的关系和联盟形成过程：一项双视角的定性研究。 心理学前沿, 13, 915932.

Lunkenheimer, E., Skoranski, A. M., Lobo, F. M., & Wendt, K. E. (2021). 父母抑郁症状、父母—子女二元行为变异性和儿童失调。 家庭心理学杂志, 35(2), 247.

Matzinger, T., Placiński, M., Gutowski, A., Lewandowski, M., Żywiczyński, P., & Wacewicz, S. (2024). 固有的语言偏好在合作伙伴选择中胜过偶然对齐。 语言与认知, 16(4), 1834-1851.

Mühlenbernd, R., Wacewicz, S., & Żywiczyński, P. (2022). 发信者—接收者信号游戏中模糊性的演变。 游戏, 13(2), 20.

Shrout, M. R., Wilson, S. J., Farrell, A. K., Rice, T. M., Weiser, D. A., Novak, J. R., & Monk, J. K. (2024). 二元、生物行为和社会文化方法在浪漫关系和健康中的应用：对研究、实践和政策的启示。 社会与个性心理学指南, 18(2), e12943.

Solomon, D. H., Brinberg, M., Bodie, G. D., Jones, S., & Ram, N. (2021). 一种动态二元系统方法研究人际沟通。 传播学杂志, 71(6), 1001–1026.

Solomon, D. H., Brinberg, M., Bodie, G., Jones, S., & Ram, N. (2023). 一种动态二元系统视角下的人际对话。 传播方法与测量, 17(4), 273–292.

Ştefǎnuţ, A. M., Vintilǎ, M., & Tudorel, O. I. (2021). 二元应对与面对癌症的伴侣情感功能和关系质量之间的关系——一项元分析。 心理学前沿, 11, 594015.

Wang, L., Liang, L., Liu, Z., Yuan, K., Ju, J., & Bian, Y. (2021). 同伴支持网络的发展过程：友谊的角色。 心理学前沿, 12, 615148.

Yin, Q., Wen, J., Chen, S., Hou, T., Liu, Y., Yang, D., ... & Dong, W. (2025). 揭示合作二元体中风险偏好的神经基础：一项 fNIRS 研究。 神经影像, 121167.