正字法相关性与语法决策任务中的换位词效应
研究者:乔纳森·米劳特博士,艾克斯·马赛大学
在这次访谈中,我们讨论了米劳特博士在夹杂干扰句的语法和非语法句子方面的研究。您可以在 这里 查看已发表的论文,接下来阅读他的观点。
请告诉我们您的研究背景和您所研究的领域。
我拥有认知与整合神经科学的硕士学位和认知心理学的博士学位。我正在研究单词识别和句子阅读,从正字法信息的处理到句法和语义表示。我现在担任研究工程师,专注于实验和数据分析。
是什么激励您关注这一领域?
理解熟练阅读中涉及的基本机制,以及这些知识如何帮助阅读障碍者。
您目前正在进行或最近进行的研究有什么想与我们讨论的?
目前的证据表明,在阅读水平对齐文本时,位于所阅读文本上下方的信息不会影响阅读行为。在这里,我们进一步研究了在阅读的文本线的上方和下方的信息如何对阅读产生影响,超越了典型的单词垂直干扰操控。
您能描述一下研究设计以及您如何设置实验吗?
为了这个研究,我们创建了100个法语5个单词的句子。它们的长度在20到39个字符之间(包括空格),单词长度在2到15个字母之间。对于每个句子,我们创建了另一个由不相关的不同单词构成的句子,与目标句在单词长度上匹配。这形成了干扰类型因素的两个水平(相同与不同)。采用拉丁方设计,使得参与者在两个条件下被测试,但使用不同的目标句,所有目标句在两个参与者组的两个条件下进行测试。
在几次实验中,我们增加了其他因素,例如干扰词的词汇性(单词与非词)或干扰词的存在与否(有与无)。所有数据(句子、条件、项目编号等)都合并到一个.csv文件中并导入为数据框。
参与者首先阅读说明,然后在短暂提醒说明和按键响应后开始6个练习试验。试验以500毫秒的注视十字开始,在屏幕中央显示。然后,目标句子出现在注视十字上方和下方,用两句相同的干扰句子边界,正常文本间距。参与者被指示阅读目标句以理解,并在完成阅读后按空格键。在某些实验中,他们必须按左右箭头决定目标序列是否语法正确。下一个注视十字的出现前有200毫秒的间隔。目标和干扰句在浅灰色背景上以黑色显示。为了确保参与者阅读目标句以理解,大约每10个项目参与者的回应后就会出现一个是/否的理解问题(例如,猫是灰的吗?)。参与者被指示忽略呈现在中央目标句上方和下方的句子。对于每个受试者,呈现顺序是随机的(使用Trial_Id变量)。
请告诉我们您的结论及其意义。
本研究考察了位于参与者所需读取文本行上方和下方的一行刺激的影响。基于之前与孤立单词的研究,我们期望干扰刺激在目标单词上方或下方的影响微不足道,与与目标水平方向对齐的干扰物的强大影响相反(例如,Snell et al., 2018b)。然而,基于视觉拥挤工作的研究,我们假设垂直对齐的干扰物应该对阅读有某种影响,而这种影响在句子阅读(而非单词阅读)中可能更为明显。也就是说,垂直方向的拥挤对单个单词识别的影响可能微不足道,但在阅读完整句子时,这种影响可能会被观察到,因为它在一系列单词中的累积影响。
您在研究中的下一步是什么?
下一步将是使用数字作为干扰物以研究正字法方面(我们已经针对词汇和语法方面进行了研究)。
在什么方面在线进行研究与在实验室进行研究有何不同?
主要的积极方面是显著减少了招募参与者的延迟,以及我们能够招募到的参与者的更大变异性(年龄、母语等)。
您认为在线研究是您领域的未来吗?
在某些方面,是的。我们必须特别注意确保参与者在在线研究中高度专注于他们所做的事情。然而,对于需要除简单行为反应以外的度量(例如生理数据)的实验,实验室实验仍然是必要的。
您为什么选择Labvanced进行您的研究?
我们选择Labvanced,因为它似乎是创建行为在线实验最简单和最完整的方法。能够添加自制Java脚本也是一个加分项。
Labvanced给您留下什么印象?
易用性(创建和传播)和数据收集。
您会对希望开始研究这一领域的学生提出什么建议?
在开发自己的脚本之前,不要犹豫寻找图书馆中的实验。
您有什么信息想与其他Labvanced用户分享?
创建一个互相帮助的论坛对于知识共享可能会很好。