Une femme écoutant des phrases BKB via des écouteurs.

Test de phrases BKB

Les phrases Bamford-Kowal-Bench ou simplement le Test de Phrases BKB est un outil utilisé pour mesurer dans quelle mesure une personne peut comprendre la parole. Les phrases BKB ont été développées pour la première fois en 1979 par Joan Bamford, Diane Kowal et Joseph Bamford. Le test a été initialement conçu pour évaluer la reconnaissance de la parole chez les enfants malentendants, en particulier ceux utilisant des aides auditives ou des implants cochléaires (Bench et al., 1979). Il utilise des phrases courantes qui sont simples et faciles à comprendre, les rendant particulièrement adaptées aux enfants ou aux individus qui peuvent avoir des difficultés avec un langage plus complexe.

Au fil du temps, les phrases BKB ont été adaptées pour être utilisées dans d'autres langues et contextes. Par exemple, le Hearing in Noise Test (HINT) était basé sur la structure des phrases BKB pour évaluer la performance des aides auditives dans des environnements bruyants (Nilsson et al., 1994).

Stimuli BKB et Tâche Expérimentale

La Tâche de Phrases BKB est une tâche de reconnaissance de la parole conçue pour évaluer la capacité d'une personne à comprendre des phrases simples. Le participant entend une phrase simple et est ensuite invité à la répéter ou à indiquer quel était le dernier mot entendu.

Le BKB est un outil couramment utilisé dans divers domaines, y compris l'audiologie, la psychologie clinique, la psychologie développementale et la psychologie cognitive pour évaluer divers aspects du traitement auditif et de la compréhension de la parole.

BKB-SIN (Parole en Bruit)

Lorsque les phrases BKB sont administrées avec du bruit de fond (par exemple, un brouhaha de plusieurs interlocuteurs), cela est appelé BKB-SIN (Parole en Bruit).

Quelles sont les stimuli ?

Les stimuli du Test de Phrases BKB sont des listes de courtes phrases simples prononcées clairement.

Exemples de stimuli / phrases prononcées :

  • Le clown avait un visage drôle
  • Le moteur de la voiture fonctionne

Selon le mode de test, on demande au participant de répéter la phrase entière ou simplement d'indiquer le dernier mot prononcé :

  • Répéter la phrase complète : La performance est évaluée en fonction de la répétition correcte des mots-clés (soulignés dans l'exemple ci-dessus) et pour chaque mot-clé correctement prononcé, le participant reçoit un point.
  • Indiquer le dernier mot prononcé : Cette approche peut être considérée dans la recherche comme un moyen de dépister les capacités auditives et de déterminer par un « Oui/Non » si les participants peuvent bien entendre avant de passer aux tâches expérimentales réelles (Requena-Komuro et al., 2022).

Quelles sont les caractéristiques clés des stimuli du Test de Phrases BKB ?

Ces phrases présentent plusieurs caractéristiques clés (Moossavi et al., 2017 ; Xi et al., 2023)

  • Vocabulaire Simple : Les phrases utilisent un vocabulaire limité et commun, les rendant plus faciles à comprendre à travers différents groupes d'âge et contextes linguistiques (bien que les tests soient généralement administrés dans la langue maternelle du participant).
  • Longueur Courte : Les phrases sont brèves, contenant généralement seulement quelques mots.
  • Mots Clés : Chaque phrase contient un nombre spécifique de "mots clés" qui sont notés pour leur exactitude lorsque le participant répète la phrase. Les autres mots de la phrase fournissent un contexte mais ne sont généralement pas notés.
  • Listes Multiples : Il existe plusieurs listes équivalentes de phrases BKB disponibles. Cela permet des tests répétés sans le risque que les participants mémorisent les phrases spécifiques.

Population Échantillon

Le BKB peut être administré à :

  • Enfants malentendants âgés de huit ans et plus (Bench et al., 1979).
  • Utilisateurs d'implants cochléaires (Vickers et al., 2009).
  • Enfants avec une audition normale, âgés de 5 ans et plus (Holder et al., 2016).
  • Adultes avec une audition normale (âgés de 22 à 28 ans) (Ng et al., 2011).
  • Adultes avec une perte auditive (âgés de 18 à 30 ans) (Wilson et al., 2007).

Test de Phrases BKB dans la Recherche Psychologique

Les phrases BKB sont utilisées dans divers domaines de la recherche en psychologie, notamment :

  • Perception Auditive et Compréhension de la Parole : C'est l'application principale. Les chercheurs utilisent les phrases BKB pour comprendre le niveau de compréhension de la parole et l'impact du bruit sur la perception de la parole (Billings et al., 2024, février).

  • Psychologie Cognitive : Des études ont montré que la perception de la parole est liée aux fonctions cognitives d'un individu. Les phrases BKB peuvent être utilisées pour explorer les compétences et processus cognitifs dans différentes populations (Chen et al., 2022).

  • Psychologie Développementale : Comme discuté précédemment, la tâche BKB a été utilisée pour suivre et comparer les capacités de perception de la parole chez les enfants et à travers différents groupes d'âge (Gavin et al., 2021).

  • Psychologie Clinique et Neuropsychologie : Les phrases BKB peuvent être utilisées pour comprendre le traitement auditif et la perception de la parole dans la population clinique et également dans des conditions neurologiques, telles que les traumatismes crâniens (James et al., 2022). (Papesh et al., 2021).

  • Linguistique : Les chercheurs utilisent les phrases BKB avec des propriétés linguistiques spécifiques pour étudier comment la structure de la phrase et le contexte linguistique affectent la perception de la parole (Xu et al., 2021).

Valeur du Test BKB dans la Recherche

Les phrases BKB sont un outil précieux dans la recherche en psychologie. Il existe plusieurs caractéristiques qui le rendent particulièrement efficace :

  • Standardisé : Le test BKB est une mesure bien établie et standardisée, permettant des comparaisons à travers les études et les populations.
  • Valide Écologiquement : Tester la compréhension de la parole dans le bruit en utilisant des phrases est plus représentatif de la communication réelle que d'utiliser des mots isolés ou des syllabes.
  • Polyvalent : Il peut être adapté pour différentes populations et questions de recherche en variant les conditions de présentation (par exemple, type de bruit, rapport signal-bruit).

Recherche avec des Phrases BKB & Labvanced : Études de cas

Labvanced a permis aux chercheurs de réaliser des tâches BKB en ligne réalisables. Examinons quelques exemples de la façon dont les chercheurs ont utilisé Labvanced pour leur recherche sur les tâches BKB :

Relations Entre Mesures Subjectives et Objectives de la Précision d'Écoute et de l'Effort dans une Étude de Parole en Bruit en Ligne ; Wiggins et al., 2025

Dans cette étude de parole en bruit, les chercheurs ont demandé aux participants de participer à un expérience dans Labvanced pour déterminer des mesures subjectives et objectives de la précision d'écoute et de l'effort. 67 participants, dont 42 avec une audition normale et 25 avec une perte auditive, ont complété l'Échelle d'Évaluation de l'Effort (EAS) et une tâche de reconnaissance de phrases. Les phrases BKB ont été présentées dans du bruit de parole à des rapports signal-bruit (SNR) de -8, -4, 0, +4, +8 et +20 dB. Les participants ont répété les phrases à voix haute, et leurs réponses ont été enregistrées via webcam et notées par des assistants de recherche. L'étude a utilisé plusieurs mesures de résultats pour évaluer la précision et l'effort d'écoute, y compris l'intelligibilité objective, l'intelligibilité subjective, l'effort d'écoute subjectif, la tendance subjective à abandonner l'écoute et le temps de réponse verbal (VRT). L'effort d'écoute subjectif a été la première mesure à montrer une sensibilité à la détérioration du SNR, suivi de l'intelligibilité subjective, de l'intelligibilité objective, de la tendance subjective à abandonner l'écoute et du VRT.

Test neuropsychologique à distance versus en face à face pour la recherche sur la démence : une étude comparative chez des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer, de démence frontotemporale et de personnes âgées en bonne santé ; Requena-Komuro et al., 2022

Dans certains cas, il peut être important de vérifier l'audibilité de base des stimuli auditifs avant de passer aux essais expérimentaux principaux. Dans cette étude comparant la faisabilité du testing neuropsychologique à distance par rapport au testing en face à face pour la recherche sur la démence, la recherche a commencé par demander aux participants d'écouter un ensemble de 10 phrases de la liste Bamford-Kowal-Bench (BKB) dans Labvanced.

Exemple d'un Test de Phrases BKB administré dans Labvanced.

Dans l'exemple ci-dessus, la phrase prononcée était « Le moteur de la voiture fonctionne » et les participants devaient indiquer le dernier mot entendu. Pour chaque phrase, deux éléments de distraction ont été affichés aux côtés de la cible, tous deux ayant du sens dans la phrase en remplaçant la cible. De plus, l'un des éléments de distraction a également été choisi pour rimer vaguement avec le mot cible (par exemple ici cela serait « bourdonnement »).

Découvrez cette tâche BKB modifiée publiée dans la bibliothèque Labvanced !

Références

Bench, J., Kowal, Å., & Bamford, J. (1979). Les listes de phrases BKB (Bamford-Kowal-Bench) pour les enfants malentendants. British Journal of Audiology, 13(3), 108–112.

Billings, C. J., Olsen, T. M., Charney, L., Madsen, B. M., & Holmes, C. E. (2024, février). Tests de parole en bruit : Une introduction pour les audiologistes. Dans Seminars in Hearing (Vol. 45, No. 01, pp. 055–082). Thieme Medical Publishers, Inc.

Chen, Y., Wong, L. L., Chan, S. S., & Yu, J. (2022). La perception de la parole dans le bruit est associée à différentes capacités cognitives chez les adultes âgés parlant chinois avec et sans aides auditives. Frontiers in Psychology, 12, 640300.

Gavin, K., Eckert, A., & Gural-Toth, V. (2021). Intégration des tests de parole en bruit dans le test pediatric test battery. The Hearing Journal, 74(7), 16.

Holder, J. T., Sheffield, S. W., & Gifford, R. H. (2016). Compréhension de la parole chez les enfants avec une audition normale : données normatives en champ sonore pour BabyBio, BKB-SIN et QuickSIN. Otology & Neurotology, 37(2), e50–e55.

Moossavi, A., Mehrkian, S., Karami, F., Biglarian, A., & Bakhtiari, B.M. (2017). Développement de la version persane des phrases BKB et évaluation de la validité du contenu. Auditory and Vestibular Research, 26, 27–33.

Nilsson, M., Soli, S. D., & Sullivan, J. A. (1994). Développement du test de perception de la parole dans le bruit pour la mesure des seuils de réception de parole au repos et dans le bruit. The journal of the acoustical society of America, 95(2), 1085-1099.

Papesh, M. A., Stefl, A. A., Gallun, F. J., & Billings, C. J. (2021). Effets du type de signal et du bruit de fond sur les mesures des potentiels évoqués auditifs N1, P2 et P3 chez les vétérans exposés à des explosions. Ear and Hearing, 42(1), 106–121.

Requena-Komuro, M. C., Jiang, J., Dobson, L., Benhamou, E., Russell, L., Bond, R. L., ... & Hardy, C. J. (2022). Test neuropsychologique à distance versus en face à face pour la recherche sur la démence : une étude comparative chez des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer, de démence frontotemporale et de personnes âgées en bonne santé. BMJ Open, 12(11), e064576.

Vickers, D., Eyles, J., Brinton, J., Glasberg, B., & Graham, J. (2009). Conversion de scores entre les phrases Bamford, Kowal et Bench (BKB) et les mots Arthur Boothroyd (AB) dans le silence pour les patients porteurs d'implants cochléaires. Cochlear Implants International, 10(3), 142–149.

Wiggins, I. M., Stacey, J. E., Naylor, G., & Saunders, G. H. (2025). Relations entre mesures subjectives et objectives de la précision d'écoute et de l'effort dans une étude de parole en bruit en ligne. Ear and Hearing, 10–1097.

Xi, X., Li, J. N., Yuen, K. C., Chen, A. T., Li, S. Q., Hong, M. D., ... & Ching, T. Y. (2023). Équivalence des listes et différences critiques d'une phrase Bamford-Kowal-Bench en test de bruit pour les adultes et les enfants d'âge préscolaire avec une audition normale. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 66(12), 5061–5070.

Xu, J., & Cox, R. M. (2021). Interactions entre la cognition et le temps de relâchement de compression des aides auditives : Effets du contexte linguistique des matériaux de test de parole sur la performance en bruit. Audiology Research, 11(2), 129–149.