一位女性通过耳机收听 BKB 句子。

BKB 句子测试

Bamford-Kowal-Bench 句子或简单的 BKB 句子测试是一个用于测量某人理解语言能力的工具。BKB 句子最早由 Joan Bamford、Diane Kowal 和 Joseph Bamford 于 1979 年开发。该测试最初旨在评估部分听力儿童的语言识别能力，特别是那些使用助听器或人工耳蜗的儿童（Bench et al., 1979）。它使用简单易懂的日常句子，使其特别适合儿童或在更复杂语言上可能遇到困难的个人。

随着时间的推移，BKB 句子已被改编用于其他语言和背景。例如，噪声中的听力测试（HINT）基于 BKB 句子结构评估助听器在嘈杂环境中的性能（Nilsson et al., 1994）。

BKB 刺激与实验任务

BKB 句子任务是一个设计用于评估个人理解简单句子能力的语言识别任务。参与者听到一个简单句子，然后被要求重复句子或指出他们听到的最后一个单词。

BKB 是一个广泛使用的工具，适用于多种领域，包括听力学、临床心理学、发展心理学和认知心理学，用于评估听觉处理和语言理解的各个方面。

BKB-SIN（噪声中的语言）

当 BKB 句子在背景噪声中施用时（例如，多人对话的混响），这被称为 BKB-SIN（噪声中的语言）。

刺激是什么？

BKB 句子测试中的刺激是清晰发音的短简单句子列表。

示例刺激 / 口头句子：

  • 小丑有一张有趣的脸
  • 汽车引擎在运行

根据测试模式，参与者被要求重复整个句子或仅指出最后一个被说出的单词：

  • 重复完整句子： 根据正确重复关键词（在上述示例中用下划线标记）来评分，对于每个正确说出的关键词，参与者获得一分。
  • 指出最后一个被说出的单词： 这种方法可以在研究中作为筛选听觉能力的手段，并以“是/否”的方式确认参与者是否能听好，然后再进行实际的实验任务（Requena-Komuro et al., 2022）。

BKB 句子测试刺激的主要特征是什么？

这些句子具有若干关键特征（Moossavi et al., 2017；Xi et al., 2023）

  • 简单词汇： 句子使用有限且常见的词汇，使其更容易被不同年龄段和语言背景的人理解（尽管测试通常在参与者的母语中进行）。
  • 短长度： 句子简短，通常只包含几个单词。
  • 关键词： 每个句子包含特定数量的“关键词”，在参与者重复句子时会评分。句子中的其他单词提供上下文，但通常不评分。
  • 多个列表： 提供多个等效的 BKB 句子列表。这允许重复测试而不会风险参与者记住特定句子。

样本人群

BKB 可施用于：

  • 年龄八岁及以上的部分听力儿童（Bench et al., 1979）。
  • 使用人工耳蜗的用户（Vickers et al., 2009）。
  • 年龄 5 岁及以上的正常听力儿童（Holder et al., 2016）。
  • 正常听力成人（22-28岁） （Ng et al., 2011）。
  • 年龄在 18 至 30 岁之间的听力损失成人（Wilson et al., 2007）。

BKB 句子测试在心理学研究中的应用

BKB 句子在心理学研究的多个领域中使用，包括：

  • 听觉感知与语言理解： 这是主要的应用。研究人员使用 BKB 句子来理解语言能够被理解的水平以及噪声对语言感知的影响（Billings et al., 2024年2月）。

  • 认知心理学： 研究表明，语言感知与个人的认知功能相关。BKB 句子可用于探索不同人群中的认知技能和过程（Chen et al., 2022）。

  • 发展心理学： 正如前面所述，BKB 任务已被用来跟踪和比较儿童及不同年龄组的语言感知能力（Gavin et al., 2021）。

  • 临床心理学与神经心理学： BKB 句子可用于理解临床人群中的听觉处理和语言感知，以及在神经病症中的应用，例如创伤性脑损伤（James et al., 2022；Papesh et al., 2021）。

  • 语言学： 研究人员使用具备特定语言属性的 BKB 句子来研究句子结构和语言上下文对语言感知的影响（Xu et al., 2021）。

BKB 测试在研究中的价值

BKB 句子是心理学研究中一项重要的工具。其特别有效的几个特点包括：

  • 标准化： BKB 测试是一个成熟且标准化的测量工具，允许在不同研究和人群间进行比较。
  • 生态有效性： 使用句子在噪声中测试语言理解比使用孤立单词或音节更具现实沟通的代表性。
  • 灵活性： 通过变更呈现条件（例如噪声类型、信噪比）可以适应不同的人群和研究问题。

使用 BKB 句子与 Labvanced 的研究：案例研究

Labvanced 使研究人员能够进行可行的在线 BKB 任务。让我们来看几个研究人员如何使用 Labvanced 进行 BKB 任务研究的示例：

在线噪声中听力准确度和努力的主观与客观测量之间的关系； Wiggins et al., 2025

在这项噪声中听力研究中，研究人员要求参与者参加 Labvanced 的实验，以确定听力准确度和努力的主观与客观测量。67 名参与者，其中包括 42 名正常听力人士和 25 名听力损失个体，完成了努力评估量表（EAS）和一个句子识别任务。BKB 句子以 -8、-4、0、+4、+8 和 +20 dB 的信噪比在语音形状的噪声中呈现。参与者大声重复句子，他们的响应通过网络摄像头录制并由研究助理评分。该研究使用了多个结果测量来评估准确度和听力努力，包括客观可理解性、主观可理解性、主观听力努力、主观放弃听力的倾向和口头反应时间（VRT）。主观听力努力是第一个显示出对信噪比恶化敏感的测量，随后是主观可理解性、客观可理解性、主观放弃听力的倾向和 VRT。

远程与面对面神经心理测试在痴呆症研究中的比较研究：针对阿尔茨海默症、额颞痴呆和健康老年人的比较研究； Requena-Komuro et al., 2022

在某些情况下，可能需要在进行主要实验试验之前检查听觉刺激的基本可听性。在这项比较远程与面对面神经心理测试在痴呆研究中可行性的研究中，研究首先要求参与者在 Labvanced 中收听一组 10 个来自 Bamford-Kowal-Bench（BKB）列表的句子。

在 Labvanced 中施行的 BKB 句子测试示例。

在上述示例中，所说的句子是“汽车引擎在运行”，参与者需要指出最后一个听到的单词。对于每个句子，两个干扰项与目标一起显示，这两个干扰项在替换目标时都在句子中有意义。此外，其中一个干扰项还被选择为与目标单词松散押韵（例如这里就是“嗡嗡声”）。

查看这个 修改后的 BKB 任务，在 Labvanced 库中发布！

参考文献

Bench, J., Kowal, Å., & Bamford, J. (1979). The BKB (Bamford-Kowal-Bench) sentence lists for partially-hearing children. British Journal of Audiology, 13(3), 108–112.

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Chen, Y., Wong, L. L., Chan, S. S., & Yu, J. (2022). Speech perception in noise is associated with different cognitive abilities in Chinese-speaking older adults with and without hearing aids. Frontiers in Psychology, 12, 640300.

Gavin, K., Eckert, A., & Gural-Toth, V. (2021). Incorporating Speech-in-Noise Testing in the Pediatric Test Battery. The Hearing Journal, 74(7), 16.

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Papesh, M. A., Stefl, A. A., Gallun, F. J., & Billings, C. J. (2021). Effects of signal type and noise background on auditory evoked potential N1, P2, and P3 measurements in blast-exposed veterans. Ear and Hearing, 42(1), 106–121.

Requena-Komuro, M. C., Jiang, J., Dobson, L., Benhamou, E., Russell, L., Bond, R. L., ... & Hardy, C. J. (2022). Remote versus face-to-face neuropsychological testing for dementia research: a comparative study in people with Alzheimer’s disease, frontotemporal dementia and healthy older individuals. BMJ Open, 12(11), e064576.

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Wiggins, I. M., Stacey, J. E., Naylor, G., & Saunders, G. H. (2025). Relationships between subjective and objective measures of listening accuracy and effort in an online speech-in-noise study. Ear and Hearing, 10–1097.

Xi, X., Li, J. N., Yuen, K. C., Chen, A. T., Li, S. Q., Hong, M. D., ... & Ching, T. Y. (2023). List equivalency and critical differences of a Mandarin Bamford-Kowal-Bench sentence in babble noise test for adults and preschool children with normal hearing. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 66(12), 5061–5070.

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