Introduction au Paradigme de Regard Préférentiel

Le paradigme de regard préférentiel est utilisé chez les tout-petits et les nourrissons qui sont autrement trop jeunes pour identifier ou donner un sens aux lettres ou aux images.

Souvent couplé à la procédure de préférence de rotation de la tête, le paradigme de regard préférentiel est une technique expérimentale utilisée spécifiquement pour étudier les nourrissons et les tout-petits afin d'évaluer comment ils s'orientent et comprennent les stimuli visuels et/ou auditifs.

Les chercheurs s'intéressent au paradigme de regard préférentiel car il les aide à découvrir davantage sur le mystère de la connaissance humaine, ses origines et la nature intrinsèque de la psychologie développementale.

Dans cette version du paradigme de regard préférentiel, des images ou des vidéos sont affichées côte à côte, suivant une procédure de calibration adaptée aux nourrissons. Cette tâche peut être utilisée comme un modèle car elle contient les événements et actions pertinents pour configurer les enregistrements de données des patterns de regard, des durées de fixation et de l'orientation de la tête, ainsi qu'un enregistrement vidéo du participant.

Technique du Paradigme de Regard Préférentiel

Lors du test du paradigme de regard préférentiel, un jeune participant se voit présenter deux champs, tels qu'un stimuli cible ou une zone grise plate.

Un exemple populaire d'une tâche de paradigme de regard préférentiel est de montrer un visage comme stimuli cible dans un champ expérimental contre des caractéristiques d'un visage mélangées, qui sont nonsensiques, dans l'autre champ expérimental.

Composantes Auditives Pendant le Test du Paradigme de Regard Préférentiel

Alors que le paradigme de regard préférentiel pour les stimuli visuels est largement connu, il est également possible d'utiliser des stimuli auditifs avec ce paradigme. En fait, ces dernières années, de nombreux psychologues ont mis en place des méthodes de recherche pour évaluer la compréhension du langage et la perception précoce de la parole en utilisant le paradigme de regard préférentiel.

En tant que technique, le paradigme de regard préférentiel est populaire parmi les linguistes étudiant la compréhension et le développement du langage, car il a été montré que la compréhension commence avant la production. Avec les tâches du paradigme de regard préférentiel, les enfants ne sont pas tenus de comprendre des commandes ou des instructions difficiles pour accomplir les tâches, permettant ainsi aux bébés de démontrer leur compréhension du langage avant d'être capables de produire des mots et des phrases (Golinkoff et al., 2013).

Variables du Test du Paradigme de Regard Préférentiel

Les variables dépendantes couramment utilisées pour le paradigme de regard préférentiel incluent :

• Mesure du regard le plus long (LLK)
  • Pour le distracteur
  • Pour la cible
• Proportion de regards totaux vers les stimuli ciblés (PTL)
• Analyse de proportion de temps
• Déplacement de latence vers la cible

Ces variables dépendantes sont davantage granulées si le design inclut l'introduction de stimuli auditifs (Luche et al., 2015).

Lors de la conception d'une étude utilisant la technique du paradigme de regard préférentiel, il est bon de prendre en compte les confusions communes dans la recherche sur les nourrissons et le développement, telles que : âge, sexe, musicalité, multilinguisme, âge et éducation des tuteurs (Banki et al., 2022).

Mesurer les Réponses Pendant les Tâches de Regard Préférentiel

La performance des tâches pendant les paradigmes de regard préférentiel est évaluée à l'aide d'enregistrements vidéo et d'outils de suivi oculaire, soit en personne dans un laboratoire, soit à distance via Labvanced.

Une étude récente par Banki et al. a montré que le suivi oculaire en ligne et en laboratoire capture le comportement de vision des nourrissons de manière équivalente, à condition qu'une étape de qualité des données soit réalisée. Cette étude a évalué les différences entre les méthodes à distance et en laboratoire pour mesurer la performance des nourrissons sur une tâche de paradigme de regard préférentiel et a évalué la qualité des données, le comportement de vision des nourrissons et les effets expérimentaux entre les deux groupes expérimentaux.

Ces domaines de focus incluaient :

• Qualité des données : qualité de calibration ET, fréquence d'échantillonnage, quantité de données manquantes, durée moyenne de la tâche et des essais
• Comportement de vision : Zones d'Intérêt (AOIs) et durée de regard
• Effets expérimentaux : temps de regard plus long sur des stimuli complexes par rapport à des stimuli simples et variabilité de la population basée sur le niveau d'éducation et l'âge des tuteurs.

Exemple d'un bloc expérimental de l'étude par Banki et al. 2022.

Dans l'image ci-dessus, un bloc expérimental de l'étude est montré représentant une durée de 1m 44s. Dans chaque bloc, il y avait deux essais complexes et deux simples, pour un total de quatre. Chaque essai durait 23 secondes et était précédé d'un point de fixation adapté aux nourrissons (une étoile tournante) qui durait 3 secondes. Tous les participants (nourrissons de 4 à 6 mois) ont visionné un total de 12 essais présentés sur trois blocs. Le design était tel que les essais alternaient entre simples et complexes dans le bloc. Avant le premier bloc, une étape de calibration avec une spirale tournante a été réalisée.

• En savoir plus : Interview du chercheur avec le Dr. Anna Banki et le Dr. Gabriela Markova sur leur expérience de comparaison entre le suivi oculaire en laboratoire et en ligne pour leur étude sur les nourrissons.

Après leur analyse sur le comportement de vision, la qualité des données et les effets expérimentaux, les chercheurs ont conclu qu'il n'y avait pas de différence entre les études en laboratoire et en ligne en termes de difficultés techniques ou de taux d'attrition. Lorsque la qualité des données sélectionnait des essais valides pour les deux configurations expérimentales, les données de suivi oculaire et les données vidéo étaient équivalentes entre les configurations expérimentales. Les chercheurs ont conclu que le suivi oculaire en ligne avec le paradigme de regard préférentiel est une option précieuse pour ce domaine de recherche, recommandé l'étape de qualité des données et le développement ultérieur dans le domaine.

Conclusion

Le paradigme de regard préférentiel est un test puissant et populaire dans le monde de la recherche sur le langage et le développement cognitif. Les chercheurs s'intéressent à la manière dont le langage et la cognition évoluent en utilisant ce paradigme combiné avec le suivi oculaire en laboratoire et en ligne afin de mener leur étude.

Références

Bánki, A., de Eccher, M., Falschlehner, L., Hoehl, S., & Markova, G. (2022). Comparaison du suivi oculaire en ligne basé sur webcam et en laboratoire pour l'évaluation de la perception de synchronie audio-visuelle des nourrissons. Frontiers in Psychology, 6162.

Delle Luche, C., Durrant, S., Poltrock, S., & Floccia, C. (2015). Une enquête méthodologique du paradigme de regard préférentiel intermodal : Méthodes d'analyses, sélection d'images et critères de rejet de données. Infant Behavior and Development, 40, 151-172.

Golinkoff, R. M., Ma, W., Song, L., & Hirsh-Pasek, K. (2013). Vingt-cinq ans à utiliser le paradigme de regard préférentiel intermodal pour étudier l'acquisition du langage : Que avons-nous appris ?. Perspectives on Psychological Science, 8(3), 316-339.