来自不同认知心理学任务的刺激插图

7 个经典认知任务

让我们来看一些经典的认知任务，它们是认知心理学研究领域中常用的示例！

1. Stroop 任务

  • 概述： 捕捉到当刺激不一致而不是一致时，反应时间会延迟的现象，即刺激呈现冲突信息。Stroop 任务是认知心理学中最著名的任务之一。
  • 任务设置： 在经典设置中，呈现一个词，但您必须报告该词的颜色，而不是词本身的内容。例如，书写的词可能是蓝色，但它的颜色可能是黄色，您必须报告黄色作为正确答案。花费更多时间给出正确答案，Stroop 效应越强。
  • Labvanced 实验： https://www.labvanced.com/page/library/73868Labvanced 中的 Stroop 认知任务演示
  • 变体： 此认知任务的常见变体包括：情绪 Stroop、数字 Stroop 和空间 Stroop 任务。
  • 测量的过程： 处理速度、选择性注意、自动化、并行分布处理、抑制、执行控制、抑制和工作记忆。
    • 也用于研究认知发展。研究表明，从早期儿童到早期成人的反应时间显著减少，这表明相关的认知过程（如工作记忆）正在发展。
  • 起源： 官方名称来源于约翰·里德利·斯特鲁普，他于 1935 年发表了相关论文。原始论文是实验心理学中被引用最多的论文之一！

2. Flanker 任务

  • 概述： 这个认知心理学任务本质上是一个测试视觉感知和对刺激的注意力的任务，同时存在其他干扰物。
  • 任务设置： 参与者必须对中央箭头的指向做出反应，而不考虑附近箭头的方向。当箭头指向相同方向时，它们被视为“相 congruent”，但当目标箭头指向不同方向时，它就是“incongruent”，反应时间预计会增加。
  • Labvanced 实验： 这个认知任务例子是 Flanker 任务的修改版本，其中箭头位于屏幕的不同位置。尝试一下或将其导入到您的账户中：
    https://www.labvanced.com/page/library/77235Labvanced 中的认知任务演示，Flanker 任务在运行
  • 变体： 有时使用其他刺激，例如物体。在儿童的 Flanker 任务中，可以使用更具吸引力的刺激，以保持认知任务的趣味性和参与感。
  • 测量的过程： 空间认知、视觉感知、选择性注意、抑制、执行功能
  • 起源： 该任务首次发表于 1974 年，以美国心理学家巴巴拉·A·埃里克森和查尔斯·W·埃里克森的名字命名。

注册 Labvanced，在线尝试威斯康星卡片分类。

3. 2D / 3D 心理旋转

  • 概述： 一种强大而简单的认知任务，用于评估空间处理和能力。
  • 任务设置： 参与者被呈现一个标准/目标物体（由 3D 立方体组成的形状），参与者必须判断哪个两个选项（从四个选项中）与目标物体匹配。了解更多关于 MRT 的信息。
  • Labvanced 实验：
  • 变体： 使用不同的刺激，如手、物体和非字母符号，而不是 2D 或 3D 立方体。
  • 测量的过程： 组织、空间技能，如推理和认知、视觉感知、智力
  • 起源： MRT 的起源可以追溯到 1971 年，当时研究人员谢pard 和梅茨勒呈现以不同旋转展示的 3D 物体，同时围绕垂直轴旋转。

4. 威斯康星卡片分类测试 (WCST)

  • 概述： 参与者必须通过推理来调查并快速适应任务的变化规则，以便根据每次卡片选择后呈现的反馈选择正确的卡片。
  • 任务设置： 显示一个标准卡片，表示未说出的“规则”，参与者必须猜测哪个其他卡片（从所呈现的选项中）符合标准卡片的规则。这些卡片在形状、形状数量和形状颜色等方面各不相同。阅读更多关于 WCST 的信息。
  • Labvanced 实验： 在 Labvanced 中体验 WCST 这个认知任务示例，尝试一下或从库中导入：https://www.labvanced.com/page/library/74078
  • 测量的过程： 执行功能、任务切换、认知推理、认知灵活性、工作记忆、问题解决能力、响应维护
  • 起源： WCST 可以追溯到 1948 年，当时研究人员 Esta Berg 写了论文 A Simple Objective Technique for Measuring Flexibility in Thinking.

5. N-Back 任务 (2-Back 任务)

  • 概述： 一个著名的认知心理学任务，通常用于临床和实验心理学研究工作记忆。
  • 任务设置： 呈现一系列刺激，参与者必须指示当前刺激是否与顺序中早先显示的 n 步的刺激匹配。例如，如果您看到一串字母，如 A...F…G…F…，在 2-back 任务中，您需要指示第二个 ‘F’ 是匹配的，因为另一个 F 出现在两个字母之前。
  • Labvanced 实验： 在这个 N-back 任务中，您将看到一串字母。您的任务是响应您看到的字母是否与您看到的两步之前的字母匹配。尝试一下或导入它： https://www.labvanced.com/page/library/73892
  • 变体： 为了使任务更难或更容易，可以调整负载因子 n。 测量的过程：注意力、工作记忆、工作记忆容量、专注力、流体智力
  • 起源： Wayne Kirchner 在 1958 年提出了 n-back 任务。

6. Navon 任务

  • 概述： 一项使用字母测试基于格式塔原理的感知的全局和局部特征的任务。
  • 任务设置： 参与者必须将注意力集中在由较小字母组成的单个字母和形状上。例如一个由较小的 ‘H’ 字母组成的大型 ‘H’。
  • Labvanced 实验： https://www.labvanced.com/page/library/36082Labvanced 中执行的 Navon 任务
  • 测量的过程： 视觉忽视、感知、注意力
  • 起源： 可以追溯到大卫·纳冯在 1977 年发表的关于视觉感知中全局特征的优先性的研究。

7. 数字跨度任务

  • 概述： 数字跨度任务，即记住呈现的数字/数字的顺序，在认知心理学研究中非常流行，用于测试记忆跨度，因为参与者在这项任务上的表现不依赖于潜在的混淆因素，如语义、复杂性或日常生活中的出现频率！
  • 任务设置： 在这个认知任务中，参与者将看到或听到一串数字，指示要正确回忆这一串数字。在每个试验中，会呈现越来越长的数字序列。
  • Labvanced 实验： https://www.labvanced.com/page/library/73915数字跨度任务，这是一个著名的认知心理学任务，用于评估记忆，在 Labvanced 中完成
  • 变体： 向后数字跨度任务是一种变体，参与者必须回忆呈现的数字并反向报告其序列，被认为更具挑战性。
  • 测量的过程： 工作记忆的数字存储容量

结论

这些认知任务是用于心理学研究中研究认知过程（如注意力、感知、执行功能等）的优秀示例！如果您在进行心理学研究，您可以将上述链接的任何研究导入到您的 Labvanced 账户，并将其作为下一个实验的基础（甚至考虑启用基于网络摄像头的眼动追踪等高级功能！）

注册 Labvanced，在线尝试威斯康星卡片分类。

参考文献

  • Berg, E. A. (1948). 一种简单的客观技术，用于测量思维的灵活性。《普通心理学杂志》，39(1)，15-22。
  • Eriksen, B. A., & Eriksen, C. W. (1974). 噪音字母对非搜索任务中目标字母识别的影响。《感知与心理物理学》，16(1)，143-149。
  • Jones, G., & Macken, B. (2015). 质疑短期记忆及其测量：为什么数字跨度衡量长期联想学习。《认知》，144，1-13。
  • Kirchner, W. K. (1958). 年龄差异在快速变化信息的短期保留中。《实验心理学杂志》，55(4)，352。
  • Metzler, J., & Shepard, R. N. (1974). 三维物体内部表征的变换研究1。在《认知心理学理论》（第147-201页）。劳特利奇。
  • Navon, D. (1977). 森林在树木之前：视觉感知中全局特征的优先性。《认知心理学》，9(3)，353-383。
  • Stroop, J. R. (1935). 有关串行言语反应干扰的研究。《实验心理学杂志》，18(6)，643。